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共45道小题，约7340字。

　　襄阳五中2015—2018届高二年级10月月考
　　生物试卷
　　一、选择题（1.5 x 40=60分）
　　1、假定当种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是
　　A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型
　　B．a～c年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
　　C．b～d年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长
　　D．d～e年，种群数量增加，种群呈“J”型曲线增长
　　2、 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是
　　A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
　　B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
　　C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
　　D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
　　3、下列关于概念图中序号所表达的含义，说法错误的是
　　A．序号1代表种群密度
　　B．序号2代表出生率或死亡率
　　C．迁入率由序号4或5代表
　　D．序号6，7依次代表年龄组成、性别比例
　　4、如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是
　　A．图A为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变
　　B．图B为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值
　　C．防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行
　　D．渔业捕捞后剩余量应该在E点左右
　　5、如图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是
　　A                    B                    C                   D
　　6、下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是
　　A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食
　　B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象
　　C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
　　D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别
　　7、下图为生态系统中能量流动的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是
　　A．在人工饲养的高密度鱼塘中⑤肯定大于①    
　　B．④中包含了次级消费者粪便中的能量
　　C．在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同
　　D．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为（②／①）× 100％
　　8、某同学在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，将1 mL酵母菌培养液加99 mL水稀释，用吸管吸取少许滴在血细胞计数板上盖玻片边缘，使其自行渗入计数室（已知计数室的边长为2mm，深度为0.1mm，由25×16＝400个小方格组成），在显微镜下观察到右图a、b、c、d、e 5个中方格80个小方格共有酵母菌60个，则上述1 mL酵母菌培养液中约有菌体数为
　　A．3.0 x 106         B．3.0 x 108         C．7.5 x 105          D．7.5 x 107
　　9、如图所示为某种群数量增长曲线，下列关于各阶段种群数量变化的表述，错误的是
　　A．第1阶段种群数量缓慢增长
　　B．第2阶段种群增长速率先快后慢
　　C．第3阶段种群数量缓慢增长，接近K值
　　D．第4阶段种群数量在K值上下波动
　　10、下列属于生物多样性间接价值的是
　　A．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪
　　B．芦苇是一种重要的造纸原料，蝉蜕是一种动物性药物
　　C．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感
　　D．生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态