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高中生物人教版必修3练习：第1章 章末检测 Word版含答案.doc 470.00 KB
高中生物人教版必修3练习：第2章 章末检测 Word版含答案.doc 466.50 KB
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高中生物人教版必修3练习：第6章 章末检测 Word版含答案.doc 536.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业10种群的特征含答案.doc 181.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业11种群数量的变化含答案.doc 135.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业12群落的结构含答案.doc 358.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业13群落的演替含答案.doc 120.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业14生态系统的结构含答案.doc 141.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业15生态系统的能量流动含答案.doc 343.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业16生态系统的物质循环含答案.doc 257.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业17生态系统的信息传递含答案.doc 108.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业18生态系统的稳定性含答案.doc 164.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业19人口增长对生态环境的影响含答案.doc 80.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业1细胞生活的环境含答案.doc 269.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业20保护我们共同的家园含答案.doc 147.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业2内环境稳态的重要性含答案.doc 137.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业3通过神经系统的调节含答案.doc 435.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业4通过激素的调节含答案.doc 158.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业5神经调节与体液调节的关系含答案.doc 181.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业6免疫调节含答案.doc 260.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业7植物生长素的发现含答案.doc 333.00 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业8生长素的生理作用含答案.doc 213.50 KB
高中生物人教版必修3练习：课时作业9其他植物激素含答案.doc 195.50 KB
　　第1章　章末检测
　　一、选择题(每小题3分，共60分)
　　1．稳态的生理意义是(　　)
　　A．使体温维持相对恒定
　　B．使体液的pH保持相对稳定
　　C．使内环境的渗透压处于相对平衡
　　D．是机体进行正常生命活动的必要条件
　　【解析】　稳态实质是内环境的温度、pH、渗透压等理化指标和各种化合物含量维持相对稳定的状态，是细胞代谢正常进行的必要条件，ABC分别只是其中内环境稳态的一个方面，故D正确。
　　【答案】　D
　　2．下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是(　　)
　　A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
　　B．剧烈运动一段时间产生的乳酸会使A液和C液酸性改变很多
　　C．③中的氧浓度<C液氧浓度
　　D．C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
　　【解析】　①结构为毛细血管壁，所处的内环境是组织液和血浆；②结构为毛细淋巴管，其所处的具体内环境是组织液和淋巴，A项错误；由于内环境中缓冲对的存在，剧烈运动一段时间产生的乳酸会使A液和C液酸性不会发生明显变化，B项错误；③为细胞内液，其中的氧浓度小于C组织液中氧浓度，C项正确；丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水发生在细胞中的线粒体内，D项错误。
　　【答案】　C
　　3．组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是(　　)
　　A．营养不良导致血浆蛋白含量减少
　　B．花粉过敏使毛细血管通透性增大
　　C．饮食过咸导致血浆渗透压过高
　　D．淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质
　　【解析】　营养不良，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，A正确；花粉过敏引起毛细血管通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，B正确；食物过咸导致血浆渗透压增高，在短期内会使组织液减少，不引起组织水肿，C错误；毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，D正确。
　　【答案】　C
　　4．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是(　　)
　　A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
　　B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴
　　C．②表示重吸收作用
　　D．Ⅳ表示的器官是皮肤
　　【解析】　Ⅰ是能进行体内外物质交换的系统，并能为内环境提供氧气和排出二氧化碳，这说明Ⅰ是呼吸系统；Ⅱ表示体外的物质进入体内的结构，Ⅱ表示消化系统；Ⅲ表示泌尿系统，②表示对原尿的重吸收作用；Ⅳ表示体内物质排出的途径，应为皮肤。内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁，A正确；Ⅱ内的葡萄糖通过①消化吸收只能进入毛细血管而不是淋巴管，B错误；②表示在尿液形成过程中对原尿的重吸收作用，C正确；Ⅳ表示体内物质排出的途径，该器官应为皮肤，D正确。
　　【答案】　B
　　5．下列关于内环境的叙述中，正确的一组是(　　)
　　①内环境是人体细胞赖以生存的液体环境　②内环境是细胞内的环境，即细胞内液　③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换　④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成
　　A．①②④  B．①③④
　　C．①②③  D．②③④
　　【解析】　内环境是细胞赖以生存的液体环境，①正确。内环境是体内细胞外的环境，即细胞外液，②错误。高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换，③正确。内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成，④正确。
　　【答案】　B
　　6．人体中内环境稳态所包含的内容不包括(　　)
　　A．线粒体基质中pH的相对稳定
　　B．血浆中各种化学成分的相对稳定
　　第2章　章末检测
　　一、选择题(每小题3分，共60分)
　　1．下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到细胞膜电位变化的部位是(　　)
　　A．a、c、d  B．只有c、d
　　C．只有a、c  D．只有c
　　【解析】　根据神经中枢内突触结构判断，兴奋只能从轴突末梢向下一个神经元细胞体或树突传递，故A为感受器。B为效应器。从b点给予强刺激，兴奋在传入神经双向传导，传导到a处能够测到膜电位变化，兴奋通过神经中枢的突触传递到c处可以测到膜电位变化，进一步通过突触传递到d处可以测到膜电位变化，故A正确。
　　【答案】　A
　　2．如图是反射弧示意图，相关描述不正确的是(　　)
　　A．若Q处受损，仍可产生感觉
　　B．该反射弧中包括三个神经元
　　C．在神经中枢中表示有两个突触
　　D．若P处受损，电刺激Q处肌肉不收缩
　　【解析】　Q是传出神经，若Q处受损，刺激感受器，兴奋能传到神经中枢并沿脊髓上传到大脑皮层，仍可产生感觉，A正确；由胞体的个数可知：该反射弧中包括三个神经元，B正确；看图可知：在神经中枢中表示有两个突触，C正确；Q是传出神经，若P处受损，电刺激Q处肌肉仍能收缩，D错误。
　　【答案】　D
　　3．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(　　)
　　A．上自习课时边看书边记笔记
　　B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
　　C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
　　D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
　　【解析】　上自习课时边看书边记笔记与视觉、听觉、语言、运动等大脑皮层神经中枢相关，A错。开始上课时听到“起立”的声音就站立起来与听觉、语言、运动等大脑皮层神经中枢相关，B错。叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起神经中枢在脊髓，C正确。遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名与视觉、语言和学习与记忆等大脑皮层神经中枢相关，D错。
　　【答案】　C
　　4．田径运动员听到拉拉队的“加油”声时会跑得更快，这一神经调节的过程是(　　)
　　A．声音→感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→效应器
　　B．声音→感受器→传入神经→脊髓→传出神经→效应器
　　C．声音→感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器
　　D．声音→感受器→传入神经→小脑→传出神经→效应器
　　【解析】　声波刺激耳蜗产生兴奋，兴奋通过听神经传导到大脑皮层听觉中枢形成听觉，通过神经联系，运动中枢兴奋，通过传出神经将兴奋传导到效应器，使运动员跑得更快，A正确。脊髓、下丘脑、小脑都没有听觉、运动等高级神经中枢，BCD错。
　　【答案】　A
　　5．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药(　　)
　　A．阻断了传入神经的兴奋传导
　　第3章　章末检测
　　一、选择题(每小题3分，共60分)
　　1．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(　　)
　　A．m<x<n  B．x＝i
　　C．n<x<i  D．x>i
　　【解析】　单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，根据图乙可知若b侧(向光侧)生长素浓度为m，则a侧(向光侧)生长素浓度应介于m和n之间。
　　【答案】　A
　　2．如图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是(　　)
　　A．相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
　　B．a侧生长素浓度降低抑制生长
　　C．b侧生长素浓度升高促进生长
　　D．c、d两点生长素浓度相同促进生长
　　【解析】　不同器官对生长素浓度的需求不同，A正确；当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，向光侧生长素分布较少，细胞生长慢，而不是抑制生长，B错误；当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向光性生长，C正确；c、d两点生长素浓度相同，促进生长，根的生长表现为向地性，D正确。
　　【答案】　B
　　3．下左图是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。下右图曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(　　)
　　【解析】　琼脂块上放置的尖端数量(N)越多，琼脂块含有的生长素越多，放在没有尖端的小麦胚芽鞘左侧，向下运输的生长素越多，但是生长素具有两重性，低浓度促进，高浓度抑制，故一开始随着生长素浓度增加，左侧生长速率增加，向右弯曲程度增大；当生长素到达一定浓度时，随着生长素浓度增大，促进效果减弱，生长速率下降，最终趋于抑制生长，由于右侧无生长素也不生长，故最终接近直立。综上所述，B正确。
　　【答案】　B
　　4．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是(　　)
　　A．光照抑制生长素的合成
　　B．光照引起生长素向下运输
　　C．单侧光引起生长素向背光侧运输
　　D．光照促进生长素的合成
　　【解析】　由图3和图4对比可知，在光照条件与黑暗条件下，生长素的含量基本不变，A、D项错误；不同方向的光照会引起生长素向不同方向运输，B项错误；由图1和图2对比可知，单侧光引起生长素向背光侧运输，C项正确。