福建省晋江市第一中学人教版高中生物必修一教案：2.4细胞中的糖类和脂质.doc
福建省晋江市第一中学人教版高中生物必修一教案：2.4细胞中的糖类和脂质.ppt

课件共27张，教案约2040字。
　　《细胞中的糖类和脂质》教学设计
　　福建晋江一中陈谊谊
　　《细胞中的糖类和脂质》选自人教版高中生物《生物1：分子与细胞》第2章的第4节。
　　（1）教学设计
　　一、教材分析
　　本节与第5章“细胞的能量供应和利用”一节密切相关，也与《生物3•稳态与环境》中的“动物和人体生命活动的调节”一节相关，可见本节内容也是后续学习的基础。
　　二、学生分析
　　糖类是学生非常熟悉的化合物，而且教材叙述详尽，学习起来难度不大，可以通过自主阅读进行梳理和归纳，教师应更多的引导学生将教材内容与生活联系起来进行学习，激发学生探究和学习的兴趣。脂质的作用教材叙述相对简单，需要教师补充材料和案例帮助学生理解掌握。
　　三、教学目标
　　1、知识方面：
　　（1）概述糖类的种类和作用。
　　（2）举例说出脂质的种类和作用。
　　（3）说明生物大分子以碳链为骨架。
　　2.能力方面：
　　通过阅读课本、资料分析、归纳比较等对糖类、脂质的种类和作用进行概括，形成基本概念。
　　3.情感态度价值观：
　　应用所学知识解决生活中相关的健康问题，养成珍爱生命与健康生活观。
　　四、教学策略
　　创设情境，引入概念；自主学习，探究概念；整理表格，梳理概念；归纳整理，形成概念。
　　五、教学重点和难点
　　重点：糖类的种类和作用；难点：多糖的种类。
　　六、教学过程
　　教学流程 教学内容 目标达成
　　情境导入 提问：网络上最近流行一种减肥方法叫做“过午不食”，而专业营养师却说用这种方法虽然能控制体重，却也会带来一系列的副作用，比如可能会出现低血糖。同学们知道什么叫低血糖吗？为什么低血糖的病人需要及时补充糖类，否则会发生晕眩？引导学生讨论生活现象，探讨其原因，使学生初步了解糖在生命活动中的作用 从生活现象入手，进入课题，利用常见的生活情境激发学生学习的兴趣
　　讨论辨析 请学生列举生活中常见的糖类。 通过辨析、讨论和举例，使学生初步认识糖类
　　自主学习梳理知识 学生自主阅读，梳理糖类的分类和作用，完成表格。
　　展示完整的表格，学生根据阅读和梳理情况提出问题。
　　小组活动：
　　小组讨论、分析，通过互助解决问题。
　　各小组交流已解决一些问题，教师学生解决不了的问题收集讲评。 引导学生展开自主探究学习
　　通过表格促进学生梳理糖类的分类和作用，主动获得对概念的理解。
　　通过小组讨论互相帮助解决疑惑，加深对概念的认识，通过小组活动，促进学生更好地与人合作与交流。
　　在差缺不漏过程中，促进学生完善对概念的认识