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共16道小题，约13670字。

　　2015年恩施州初中学业水平考试生物试题
　　一．选择题（本题有10小题，每小题2分，共20分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）
　　1．（2015•恩施州）在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是（　　）
　　A． 用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水
　　B． 染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流
　　C． 显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔
　　D． 若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央
　　考点： 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
　　分析： A、在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水；
　　B、在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中临时装片进行染色的方法．可以简单记忆：一侧…另一侧；
　　C、对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野．反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜可以聚光，因而在光线较弱时，要使用凹面镜来对光，才能使视野变亮；
　　D、在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央
　　解答： 解：A、观察人和动物细胞的基本结构”实验中用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，A正确；
　　B、在制作临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本．所以要把制成的时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，B正确；
　　C、显微镜对光时，选用低高倍物镜和最大光圈对准通光孔对光，C错误；
　　D、显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，若要将位于显微镜视野右下方的物像移动到视野中央，应往右下方移动玻片标本使其到视野中央．D正确．
　　故选：C．
　　点评： 解答此题关键是掌握临时装片的制作和显微镜的使用．
　　2．（2015•恩施州）下列关于动、植物的组织叙述错误的是（　　）
　　A． 上皮组织都分布在体表具有保护作用
　　B． 结缔组织分布广泛，具有支持、保护、连接、营养等功能
　　C． 分生组织分裂产生的新细胞，经过分化形成各种组织
　　D． 花生种子的种皮属于保护组织，子叶属于营养组织
　　考点： 植物的几种主要组织及功能；人体的几种基本组织及功能．
　　分析： 植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织．机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．
　　名称 分布 细胞特点 功能
　　保护组织 一般都分布在植物体的表面 细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质 对内部各种组织起保护作用
　　营养组织 植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 细胞壁薄，液泡大， 有储存营养物质的功能 
　　机械组织 分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分， 细胞壁厚壁 起支持作用
　　输导组织 贯穿于根、茎、叶等处 细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．  运输水、无机盐、营养物质
　　分生组织 根尖的分生区、茎的形成层等 分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力， 具有很强的分裂增生能力
　　动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能． 
　　名称 分布 功能
　　上皮组织 分布在身体表面和各种官腔的内表面 具有保护、分泌等功能
　　肌肉组织 可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种 具有收缩、舒张功能
　　神经组织 由神经细胞与神经胶质细胞组成 能够产生和传导兴奋
　　结缔组织 在人体分布广泛，几乎遍布所有器官． 有支持、连接、保护、营养等功能
　　解答： 解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等，错误；
　　B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用，正确；
　　C、分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．正确；
　　D、花生种子的种皮对内部结构有保护作用，属于保护组织，营养储存在子叶中，因此子叶属于营养组织．正确．
　　故选：A．
　　点评： 人体的主要组织以及功能是重点，要好好掌握，识记时最好结合图形，会取得不错的效果．
　　3．（2015•恩施州）如图表示动物行为，属于后天学习行为的是（　　）
　　A． 甲、乙 B． 乙、丁 C． 甲、丙
　　考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
　　分析： （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
　　（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
　　解答： 解：甲小鸟喂鱼、丙母猪哺乳，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；
　　乙黑猩猩叠木箱取香蕉、丁大山雀偷饮牛奶，都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．
　　所以如图表示动物行为，属于后天学习行为的是乙黑猩猩叠木箱取香蕉、丁大山雀偷饮牛奶．
　　故选：B．
　　点评： 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
　　4．（2015•恩施州）通过对生物体结构的了解，我们会发现生物体的结构与功能是相适应的．下列不符合这种观点的选项是（　　）
　　A． 栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体和叶绿素多，利于进行光合作用
　　B． 玉米的雄花花粉多而轻，雌花的柱头分叉且有黏液，利于完成传粉
　　C． 人的心脏四腔中左心室壁最厚，利于血液输送到全身各部分
　　D． 人体的静脉都有静脉瓣，可以防止血液倒流
　　考点： 叶片的基本结构及其主要功能；血管的结构、功能和保健；心脏的结构．
　　分析： 生物体的任何一个器官都有它特定的功能，并有与这个功能相适应的结构特点．
　　解答： 解：A、栅栏组织含有的叶绿体和叶绿素多，叶绿体是进行