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共20道小题，约12960字。

　　2015年内江市初中学业水平考试生物试题
　　一．选择题（本题有16小题，每小题3分，共48分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）
　　1．（2015•内江）下列各项中，不属于家鸽生殖发育过程中的繁殖行为的是（　　）
　　A． 占区、筑巢 B． 求偶、交配 C． 孵卵、育雏 D． 胎生、哺乳
　　考点： 鸟的生殖和发育过程．
　　分析： 鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段．
　　解答： 解：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．如求偶、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等．动物占区是为了繁衍后代或者得到稳定的食物来源而占据一个固定的区域．
　　然而胎生、哺乳是哺乳动物的生殖发育的特点．
　　故选：D
　　点评： 明确鸟类生殖和发育的六个过程是解题的关键．
　　2．（2015•内江）欣欣同学学习了“生物圈中的动物”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中搭配正确的是（　　）
　　A． 蚯蚓﹣﹣体壁 B． 乌龟﹣﹣鳃
　　C． 家鸽﹣﹣肺和气囊 D． 青蛙﹣﹣鳃和皮肤
　　考点： 动物的分类．
　　分析： 不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如①蚯蚓：体壁，②昆虫：气管③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃③两栖动物成体：肺，皮肤辅助④爬行类、鸟类、哺乳类：肺．
　　解答： 解：A、蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；A正确；
　　B、龟属于爬行动物，行类是真正的陆生脊椎动物，用肺呼吸，B错误；
　　C、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．C错误；
　　D、青蛙是用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误；
　　故选：A
　　点评： 解答此题的关键是熟练掌握不同动物的呼吸器官及其生殖方面的特点，这部分在考试中经常出现，注意理解和掌握．
　　3．（2015•内江）在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（　　）
　　①长有雄蕊
　　②长有雌蕊
　　③经历了自花传粉
　　④经历了传粉
　　⑤经历了受精．
　　A． ①④⑤ B． ②④⑤ C． ①③⑤ D． ②③⑤
　　考点： 开花和结果的过程；花的结构．
　　分析： 一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．
　　解答： 解：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．
　　故选：B
　　点评： 解题的关键是熟悉果实和种子的形成过程．
　　4．（2015•内江）有关免疫的下列叙述中，错误的是（　　）
　　A． 有些免疫是人生来就有的
　　B． 免疫是人体的一种生理功能
　　C． 免疫不能在人出生后获得
　　D． 种牛痘预防天花属于特异性免疫
　　考点： 免疫的概念．
　　分析： 保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原．其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫．
　　免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入人体的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定．
　　解答： 解：A、非特异性免疫包括人体的第一道防线和第二道防线，是人人生来就有的，A正确．
　　B、免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，B正确．
　　C、特异性免疫包括人体的第三道防线，是后天获得的，C错误．
　　D、接种牛痘使体内生产抗体，预防天花，属于特异性免疫，D正确．
　　故选：C
　　点评： 具体的关键是知道免疫的概念和区分非特异性免疫和特异性免疫．
　　5．（2015•内江）关于动物行为的下列说法中，错误的是（　　）
　　A． 蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为
　　B． 鹦鹉学舌属于后天性行为
　　C． 动物越高等，学习行为越复杂
　　D． 猫捉老鼠的行为能遗传给后代
　　考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
　　分析： 先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为．
　　社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
　　解答： 解：A、蚂蚁和蜜蜂群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，具有社会行为，A错误．
　　B、鹦鹉学舌由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于后天性行为，B正确．
　　C、动物越高等，学习行为越复杂，C正确．
　　D、猫捉老鼠的行为是生来就有的，先天性行为，能遗传给后代，D正确．
　　故选：A
　　点评： 解答此类题目的关键是各种行为的特点，较为基础．
　　6．（2015•内江）关于生命起源和生物进化的下列叙述中，错误的是（　　）
　　A． 原始大气成分中不含氧气
　　B． 化石是研究生物进化的最直接证据
　　C． 原始生命诞生于原始海洋
　　D． 生物进化的方向与环境变化无关
　　考点： 地球上生命的起源．
　　分析： 生物是不断进化的，生命起源于原始海洋；原始大气中没有氧气；生物进化的原因是环境的变化；可结合生命的起源﹣﹣化学进化论进行分析．
　　解答： 解：A、原始大气包括水蒸气、氢、氨、甲烷等，与现在大气主要的区别是没有氧气，A正确；
　　B、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物进化的直接证据是化石证据，B正确；
　　C、原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷等）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命．因此生命起源于原始海洋，C正确；
　　D、生物进化的外在原因是环境的变换，如果环境没有变化，生物与环境之间就没有了生存斗争，自然选择也就不会进行，D错误．
　　故选：D．
　　点评： 了解原始地球条件是学习生物起源的“化学进化论”的关键．
　　7．（2015•内江）下列各项中，属于有性生殖的是（　　）
　　A． 将油菜种子种下，使之长成新个体
　　B． 水螅和酵母菌以出芽方式产生新个体
　　C． 把大丽花的块根种在土里长成新个体
　　D． 蘑菇和葫芦藓通过孢子萌发产生新个体
　　考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．
　　分析： 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖．经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵（也叫合子），再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．
　　解答： 解：A、小麦用种子繁殖的过程中有精子和卵细胞结合成受精卵