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共21道小题，约12270字。

　　2015年淄博市初中学业水平考试生物试题
　　一．选择题（本题有15小题，每小题1分，共15分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）
　　1．（2015•淄博）“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是（　　）
　　A． 生物的生活需要营养 B． 生物能排出体内产生的废物
　　C． 生物能进行呼吸 D． 生物能对外界刺激作出反应
　　考点： 生物的特征．
　　分析： 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
　　解答： 解：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应．
　　故选D
　　点评： 解此题的关键是理解生物的特征．
　　2．（2015•淄博）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的结构是（　　）
　　A． 液泡 B． 线粒体 C． 叶绿体 D． 细胞核
　　考点： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
　　分析： 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
　　解答： 解：A、液泡里面含有细胞液，溶解着多种物质，A不符合题意；
　　B、在动植物细胞中有线粒体，是呼吸作用的场所，线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．线粒体是能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用的结构．B不符合题意；
　　C、叶绿体是进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，C不符合题意；
　　D、细胞核是遗传物质的控制中心，D不符合题意．
　　故选：B
　　点评： 正确理解动植物细胞的结构和两种能量转换器的作用．
　　3．（2015•淄博）如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（　　）
　　A． 图中有3条食物链
　　B． 蛇和鹰之间只构成捕食关系
　　C． 若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分
　　D． 若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇
　　考点： 生态系统的组成及各部分的作用．
　　分析： 在在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着．由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉．这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网．
　　解答： 解：A、该生态系统中有4条食物链，例如：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，A错误；
　　B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系．B错误；
　　C、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．图中还缺少的是分解者和非生物部分．故C正确．
　　D、有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，故D错误．
　　故选：C
　　点评： 在生态系统的食物网中，既有捕食关系又有竞争关系，就看该消费者所处的营养级．
　　4．（2015•淄博）下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（　　）
　　A． 都生活在水中 B． 都有根、茎、叶的分化
　　C． 都没有输导组织 D． 都不能产生种子
　　考点： 藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
　　分析： 自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．
　　藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代，据此解答．
　　解答： 解：A、藻类植物多数生活在水中，苔藓植物和蕨类植物生活在陆地的阴湿处，A错误；
　　B、藻类植物无根、叶、茎的分化，苔藓植物有了茎和叶，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B错误；
　　C、藻类植物、苔藓植物没有输导组织，蕨类植物有输导组织，C错误；
　　D、藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子．故D正确．
　　故选：D．
　　点评： 关键点：藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物．
　　5．（2015•淄博）被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述错误的是（　　）
　　A． 种子的胚由胚胎、胚轴、胚根和胚乳构成
　　B． 根生长最快的部位是伸长区
　　C． 木本植物的茎能逐渐加粗，主要是因为茎中有形成层
　　D． 雄蕊和雌蕊是花的主要结构
　　考点： 种子的结构和成分．
　　分析： 生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程．
　　解答： 解：A、种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成，A错误．
　　B、根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中生长最快的部位是伸长区，B正确．
　　C、木本植物的茎能逐渐加粗，主要是因为茎中有形成层，C正确．
　　D、雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，是花的主要结构，D正确．
　　故选：A
　　点评： 明确花的结构及种子的结构是解题的关键．
　　6．（2015•淄博）下列反射活动，通过长期生活经验累积而形成的是（　　）
　　A． 眨眼反射 B． 望梅止渴 C． 排尿反射 D． 膝跳反射
　　考点： 非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．
　　分析： 反射分非条件反射与条件反射，其二者的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射．据此解答．
　　解答： 解：ACD、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射是人生来就有的先天性反射，属于非条件反射，ACD错误．
　　B、望梅止渴是通过长期生活经验累积而形成的后天性反射，B正确．
　　故选：B
　　点评： 解答此类题目的关键是理解非条件反射与条件反射的区别．
　　7．（2015•淄博）农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（　　）
　　A． 水淹后的农田及时排涝一促进根部的呼吸作用
　　B． 幼苗移栽时根部留涂坨一降低幼苗的蒸腾作用
　　C． 合理密植一提高光合作用的效率
　　D． 春季早播覆盖地膜一提高地表温度，保持土壤湿度
　　考点： 合理密植；植物的呼吸与人类生产生活的关系．
　　分析： 由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关．增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用．据此可以解答本题．
　　解答： 解：A、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，故A正确；
　　B、幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力；B错误．
　　C、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，C正确
　　D、早春播种往往因为温度低而影响出苗．为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐．所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确．
　　故选：B
　　点评： 种子萌发的条件、植物的光合作用、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识．
　　8．（2015•淄博）许多细菌和真菌对人类是有益的．下列属于合理利用细菌的是（　　）
　　A． 养殖蘑菇 B． 制作面包 C． 提取青霉素 D． 制作酸奶
　　考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
　　分析： 细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义．
　　解答： 解：ABC、蘑菇，制作面包用酵母菌，提取青霉素用青霉，属于真菌，ABC错误．
　　D、制作酸奶用乳酸菌，乳酸菌属于细菌，D正确．
　　故选：D
　　点评： 解题的关键是知道细菌、真菌等微生物的利用，并正确区分真菌和细菌．
　　9．（2015•淄博）2015年世界环境日的主题是“可持续的生活方式”，倡导人们从身边小事做起，转变生活反式，实现人与地球的和谐相处，下列不符合这一理念的是（　　）
　　A． 外出就餐过度消费 B． 生活垃圾分类处理
　　C． 尽量少使用一次性筷子 D． 避免长明灯和长流水
　　考点： 人类活动与生态环境的关系．
　　分析： 人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识；环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称．
　　解答： 解：A、外出就餐过度消费的生活方式不正确，A错误．
　　B、分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节省资源，B正确．
　　C、使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，C正确．
　　D、节约用水能、电能保护水资源善待地球，D正确．
　　故选：A
　　点评： 本题从生活的实际出发，考查节能减排的相关知识，培养学生的环保意识，主人翁意识．
　　10．（2015•淄博）户外旅行时，突遇电闪雷鸣的极端天气，人们会迅速寻找安全地点躲避，其中人体感知电闪雷鸣的感受器分别是（　　）
　　A． 虹膜、鼓膜 B． 晶状体、半规管
　　C． 视网膜、耳蜗 D． 瞳孔、听小骨
　　考点： 眼球的结构和视觉的形成；耳的基本结构和功能．
　　分析： 某同学之所以能够感受到狂风大作，电闪雷鸣，并迅速寻找避雨地点，这与人的听觉和视觉的形成以及神经系统的调节是分不开的．
　　解答： 解：视觉的形成是这样的：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，可见接受电闪的感受器是视网膜；