此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共30小题，约3960字。

　　第3章《植物的激素调节》单元测试题
　　一、选择题
　　1．如右图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）
　　A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
　　B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
　　C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
　　D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长
　　2．下图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是  （　　）
　　A．M长得比N长
　　B．N长得比M长
　　弯向一侧而N不弯曲
　　D．N弯向一侧而M不弯曲
　　3．植物生长素促进植物生长的主要原因是 （　　）
　　A．促进细胞分裂　　　B．促进细胞纵向伸长生长
　　C．促进细胞的分裂生长D．促进细胞的弯曲
　　4．下列对植物激素的叙述中，不正确的是 （　　）
　　A．它在植物体内含量极少 B．它对植物生命活动具有调节作用
　　C．它是植物体一定部位产生的 D．它的化学本质是蛋白质
　　5．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是 （　　）
　　A．化学本质相同　　　　　　　　B．均由专门的腺体产生
　　C．均含量少，作用大　　　　　　D．均能影响生物体的生长、发育和生殖等生命活动
　　6．下列激素中，不能促进植物生长的是 （　　）
　　A．生长素类　　B．赤霉素　　　　C．细胞分裂素　　　D．乙烯
　　7．植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于 （　　）
　　A．自由扩散　　　B．协助扩散　　　　C．主动运输　　　　　D．渗透作用　
　　8．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理     （　　）
　　组别 甲 乙 丙 丁
　　处理 自然
　　状态 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。
　　注：黄瓜是雌雄异花植物
　　A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
　　9．下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  （　）
　　琼脂块 收集到的生长素相对量
　　黑暗 单侧光照
　　甲 21 33
　　乙 79 67
　　A．黑暗中产生的生长素比有光时更多　　B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
　　C．单侧光使胚芽鞘弯向光源　　　　　　D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输
　　10．图1表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 （　　）
　　A．甲B．乙C．丙D．丁
　　图1        图2
　　11．右图中胚芽鞘Y发生的情况将是   （）
　　A．向左弯曲 
　　B．向右弯曲
　　C．向下弯曲 
　　D．不弯曲
　　12．下列选项中，不能解除植物顶端优势的措施是 （　　）
　　A．去掉顶芽
　　B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块
　　C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块
　　D．在去掉顶芽的断口处放一块琼脂块