《念奴娇·赤壁怀古》教学实录5

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约7370字。

  《念奴娇•赤壁怀古》教学实录
  教学目标
  1、学习本文写景、怀古、抒情相结合的特点;
  2、培养学生鉴赏诗歌时的自主、合作、探究能力,掌握常用的鉴赏诗歌方法;
  3、理解词人复杂的情感,丰富学生的情感体验。
  教学重难点
  1、分析,对比,归纳,感悟豪放词的风格特点;
  2、理解词人复杂的情感。
  教学过程
  师:有一位词人:他,频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:“此心安处是吾家。”他,被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态却说:“眼前见天下无一个不是好人。”这是一个什么样的人呢?如果这些事发生在我们身上我们会怎么做呢?
  生:如果这些事发生在我们身上,我们可能会黑化,从这里可以看出这是一个乐观旷达的人。
  师:是的,在经历了那么多波折之后依然能够保持乐观旷达洒脱豁达,不管经历了什么他都能泰然处之。那么这个人是谁呢?
  生:苏轼。
  师:对,这个人就是苏轼,对于苏轼,同学们并不陌生,今天我们来学习他的一首词《念奴娇•赤壁怀古》,感受他生命中的“放逐”与“坚守”。
  师:给大家两分钟时间快速浏览导学案上的内容包括作者介绍、写作背景以及知识拓展,把对自己有用的信息勾画出来。
  师:学习一篇课文我们得知道课文的重点内容以及所需要的基础知识(课件展示教学目标)。师:通过浏览导学案我们知道苏轼(1036一1101),字子瞻,号东坡居士,谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。他一生才气纵横,诗、词、文、书法都有很高造诣。是一个正真意义上的全才。
  诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;散文与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家"之一。苏轼善书,"宋四家”之一,和黄庭坚、米芾、蔡襄并称为"北宋书法四大家”;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。
  师:接下来老师呈现出一些与苏轼有关的词语,看这些词语你能想到哪些事件?(PPT呈现词语:欧阳修、父母去世、王安石、宋神宗、新法改革、诀别诗、黄州团练副使、赤壁)
  生:欧阳修与科举考试有关,王安石与变法改革有关,团练副使是他被贬于黄州时的官职。
  师:是的。
  (PPT呈现事件:年少成名、自请出京、乌台诗案、贬谪之伤、豁达乐观)
  欧阳修是苏轼科举时的主考官,在神仙打架的那一届科举考试时仍中

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