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　　2024届语文二轮专题复习指南
　　第六章  语言文字运用
　　一、 考查对象.
　　语言文字应用是以文化为核心,多方选材。选用的语言材料有多样性、典型性和时代性的特征一既有体现当代文化的材料,又有体现传统文化的材料;既有体现人文社科文化的材料,还有体现自然科学文化的材料。全面采用情境化命制。2021年以来新高考卷语言文字运用部分依托两则语言材料,建立起材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系,将多种知识能力的考查融于一题。
　　二、考查内容
　　（一）学科素养
　　从语文学科角度出发，“语言建构与运用”这项核心素养，可理解为“出于真诚对话的愿望，准确理解对方的话语形式与话语意图；精确妥帖地运用祖国语言文字表情达意，以进行最有效的交流。
　　（二）核心素养
　　本专题重点考查高中语文学科四大核心素养中的“语言构建与运用”-----在学习语言文字运用的过程中，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用文字。
　　（三）关键能力
　　1.核心能力：有效地运用文字的能力------语言文字运用能力
　　2.具体能力：
　　（1）.信息的获取与加工能力,包括识别获取能力、概括整合能力、转述表达能力等。
　　（2）.逻辑推理、判断和论证的能力。
　　（3）.文学鉴赏与审美的能力。
　　（4）.语言建构与运用的能力
　　3.具体要求：
　　(1)正确使用词语(包括成语)的能力。
　　(2)辨析并修改病句的能力。
　　(3)选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段的能力。
　　(4)正确识别、使用常见的修辞手法和分析修辞表达效果的能力。
　　(5)正确使用标点符号的能力。
　　(6)分析语言表达效果的能力。
　　(7)语句衔接和补写句子的能力。
　　（四）必备知识
　　1.必备通用基础知识,包括关键信息获取与加工的一般方法,逻辑推理、判断与论证相关的逻辑学知识;语言建构与运用的要求(简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动);语段的构成和逻辑结构;常见题型的考查方式和特点。
　　2.语言文字运用基础知识,包括词语(包括成语)的含义和用法,常见的病句类型和修改方法,选用、仿用、变换句式的知识,常见修辞手法的构成和表达效果,标点符号的用法,语言的表达效果赏析等知识。
　　专题一必备知识 词语成语运用解题法
　　（一）考点小结
　　1.语言文字运用题,2022年高考命题形式全部改为“一拖三”加“一拖二”,即其中一个语段设置三道试题,另一个语段设置两道试题,共五道试题随机组合,随文命题。“一拖三”加“一拖二”的命题形式成为常态,体现了高考命题综合化、应用性、情境化的要求,预示着在未来一个时期内会保持下去。
　　2.以情境任务作为试题主要载体,以综合考查作为命题导向,重视语言情境中语言策略与技能综合化、应用性的考查,考查学生的语言表达、思维能力和学科素养。
　　3.选材兼顾文学性、说明性、实用性、议论性语段,既注重弘扬传统文化,发挥优秀传统文化对学生的浸润功能,又反映现实生活,引导学生感受生活之美,培养良好的生活情趣,关注科技前沿,增长学识见识。