约3500字。

　　校本研修课例研讨第三稿
　　科目 高中语文  教材 必修上册
　　课
　　题 另一世界的美——品《荷塘月色》，让心灵栖居
　　本
　　课
　　素
　　养
　　目
　　标 1. 涵泳咀嚼，赏析作者笔下“另一世界”的意象之美、意境之美、文辞之美，感受作者静谧、优雅、朦胧的审美旨趣；
　　2. 群文阅读，探究4篇诗文中 “另一世界” 的人文内涵，理解中国文人在自然山水中排解苦闷、栖居心灵的传统心理；
　　3. 写作实践，借鉴运用所学的写景抒情方法，展示心中的“另一世界”，有创造性地表达美。
　　学
　　习
　　重
　　难
　　点
　　1. 涵泳咀嚼，赏析作者笔下“另一世界”的意象之美、意境之美、文辞之美，感受作者静谧、优雅、朦胧的审美旨趣；（重点）
　　2. 群文阅读，探究4篇诗文中 “另一世界” 的人文内涵，理解中国文人在自然山水中排解苦闷、栖居心灵的传统心理；（难点）
　　教
　　学
　　方
　　法
　　组织教学方法：任务导向法、情景引导法。
　　调动学生方法：活动教学法、合作探究法。
　　检测教学方法：问答法、成果展示法。
　　教
　　学
　　工
　　具
　　多媒体，PPT课件，翻页笔，扩音器。
　　教  学  过  程
　　教学环节 教学内容 设计意图
　　一、课前导入 元丰六年十月十二日夜，明月朗照，苏轼与怀民相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横。诗人为我们营造了一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的世界。
　　文人的世界往往是相通的。
　　1927年7月的某个夏夜，朱自清先生想起日日走过的荷塘，于是披了大衫，夜游月下荷塘。他说这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
　　今天我们就跟随着朱自清先生的足迹，来感受一下他的“另一世界”。
　　通过视频创设情境，引入课题，激发学生兴趣。
　　二、介绍本课学习任务 1. 涵泳咀嚼，赏析作者笔下“另一世界”的意象之美、意境之美、文辞之美，感受作者静谧、优雅、朦胧的审美旨趣；
　　2. 群文阅读，探究4篇诗文中 “另一世界” 的人文内涵，理解中国文人在自然山水中排解苦闷、栖居心灵的传统心理；
　　3. 写作实践，借鉴运用所学的写景抒情方法，展示心中的“另一世界”，有创造性地表达美。 出示学习任务，使学生明确学习目的，让学习更有针对性。