约4850字。

　　《老王》课堂实录

　　师：同学们，在生活当中，我们所见所闻的多是普通人物、小人物，今天所学课文中的老王也是其中之一。请同学们看标题，假设老王就站在你面前，你会怎么和他打招呼呢？
　　生1：（带笑）嗨！老王！
　　生2：(面无表情)老王。
　　师：你来评价他/她打招呼的态度是怎样的？热
　　生1：热情的
　　生2：很冷淡
　　师：那么，文中的老王究竟是怎样一个人？他会带给我们什么样的感受呢？现在我们一起走进课文去认识老王。（出示PPT）
　　师：请大家快速阅读文章，思考：在杨绛笔下，老王是一个怎样的人呢？圈点勾画能够凸显人物特点的关键语句，将你对老王的评价批注在旁边，准备分享。
　　老王是怎样一个人呢？
　　生1：我从第四段看出老王住在塌败的小屋里，没有家，是个可怜人。
　　师：信息提取非常准确！你能配合老师一起读一读这段文字的最后两句吗？
　　师：后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
　　他说……
　　生：住那儿多年了。
　　师：你读出了这栖身之所背后的酸楚。谢谢你！
　　生2：②我从第二段看出老王被组织排斥，还是个“失群落伍”的单干户。
　　师：确实如此。还有吗？
　　生3：我想补充第二段后半部分提到老王“有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息，此外就没什么亲人”。我认为他十分孤苦。
　　师：概括得真好！而且你在读这句话时语气语调下沉，有一种无奈与同情在其中。
　　师：你来说说看！（一个戴眼镜的女生）
　　生4：我从第三段看出老王身患眼疾，还被别人嘲弄，是个苦命人。
　　师：“苦命”二字用得恰当，让我们把掌声送给他！从大家的发言中，我们认识了一个靠破旧三轮车活命的苦命人；一个孤苦无依的可怜人；一个任人调侃、被排斥在主流社会之外的边缘人。总而言之，老王是一个不幸者。
　　师：那你们愿意跟他交朋友吗？（学生七嘴八舌，有的说愿意，有的说不愿意）
　　师：杨绛先生呢？我们再来了解一下杨绛先生。请大家阅读课下注释①。结合课前预习，谈谈你对杨绛先生的了解。
　　生1：杨绛是作家、翻译家，她自己写作并翻译了很多作品。
　　师：嗯，确实学问了得。她的丈夫钱锺书曾评价她是“最贤的妻，最才的女”。
　　生2：她去世时网上有很多人发文悼念她，并且尊称她