约4200字。

　　4.孙权劝学
　　国学名句:业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。——韩愈
　　学习目标
　　1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。
　　2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。
　　3.通过反复朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味对话描写，体会人物各自说话时语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。
　　4.理解文本内容，体会蕴含的道理。明白后天学习的重大作用，重视读书，养成读书的好习惯。
　　学习重点
　　1．品味人物对话时表现出来的人物形象特点。
　　2．联系实际，让学生真正领悟读书有益于人的发展和完善的道理。
　　学习难点
　　1.积累文言词语，理解 “吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。
　　2.体会人物语言的情味。
　　第一课时
　　学习目标
　　1.熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。
　　2.掌握关键词句，积累成语，翻译课文。
　　自主突破
　　1. 给下列加点字注音。
　　卿 (     )   孰(   )    涉猎(   )      遂(   )     更(    )     邪(    )
　　答案：1.qīng  shú  shè  suì  gēng  yé
　　2.根据课文内容填空。
　　《孙权劝学》选自___________，该书是 _________（朝代）司马光主持编纂的一部___________通史，记载了从___________到___________共1362年间的史事。作者是___________（朝代）的___________，他是著名的___________家、___________家。
　　答案：2.《资治通鉴》 宋  编年　战国　  五代　 北宋   司马光  史学  文学
　　3.解释下列加点词语的意思。
　　（1）卿今当涂掌事（       ）         （2）蒙辞以军中多务（       ）
　　（3）孤岂欲卿治经为博士邪（      ）   （4）但当涉猎（      ）
　　（5）见往事耳（      ）               （6）蒙乃始就学（       ）
　　（7）卿今者才略（       ）            （8）即更刮目相待（      ）
　　答案：3.（1）当权  （2）推辞 （3）研究    （4）粗略地阅读   （5）了解 （6） 于是，就   （7）才干和谋略   （8）擦
　　4.解释下列句中加点词语的古今义。
　　（1）见往事耳  古义                   今义                       
　　（2）孤岂欲卿治经为博士邪  古义                     今义
　　答案：4.（1）往事：古义：历史；今义：过去的事情
　　（2）博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
　　5.翻译下列句子。
　　（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
　　（2）但当涉猎，见往事耳。
　　（3）大兄何见事之晚乎？
　　答案：5.（1）我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！
　　（2）只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。  
　　（3）大哥为什么认清事物这么晚啊！
　　6.解释下列成语的意思。
　　（1）吴下阿蒙：
　　（2）刮目相待：
　　答案：6.“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。
　　（2）“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
　　合作探究
　　7.熟读课文，理清课文的故事情节。
　　答案：7.孙权劝学（详写）——吕蒙就学（略写）——鲁肃赞学（侧面描写）。
　　8.孙权劝学，取得了很好的效果，说说他怎样劝学的？
　　答案：8.首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”；其次是现身说法，指出“学”