约3080字。

　　20 天上的街市
　　教学目标
　　知识与技能目标为：
　　1、有感情的朗读诗歌，整体把握诗情；
　　2、学习联想与想象的表现手法，培养学生适度联想与想象的能力。
　　过程与方法目标为
　　学习理解诗中的景物描写（实写）与联想与想象（虚写）的关系
　　情感态度与价值观目标
　　1、体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求，培养学生热爱生活、热爱大自然的良好情操
　　2、引导学生积极的面对生活，具有健康向上、奋发乐观的进取精神
　　教学重难点
　　教学重点：带动学生有感情地朗读并背诵这首诗；理解诗歌的思想内容和作者的思想感情。
　　教学难点：引导学生学习诗歌的联想和想象这两种常见的写作手法。
　　教学过程
　　一、故事激趣导入
　　师：当夜幕降临时，我们仰望群星璀璨的天空，禁不住浮想联翩，那里，曾有过多少美丽的故事还神奇的传说啊！中国的七月初七（七夕）大家都知道是什么节日吧！
　　明确：中国的情人节也就是牛郎织女鹊桥相会的日子。关于牛郎织女这个美丽动人的传说到底是怎样的一个故事？
　　学生讲牛郎织女的故事。
　　据说织女是天上的七仙女，因她思凡心切，常到人间游玩。见人间的牛郎勤劳却得不到温饱，七仙女与诚实的牛郎真诚相爱并组成了幸福的家庭。因为天上的神仙是不能有爱情的，不久，织女受天帝之命返回天宫。牛郎得知迅速追赶而去，谁知王母娘娘划出一条大河挡住牛郎去路。好说歹说，总算答应牛郎与织女每年七夕相会一次。天上的喜鹊不忍看见他们忍受分离的痛苦，因而每年七夕搭鹊桥让他们相会。（投影展示故事图片）
　　师：今天，让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》，去感受那份浪漫和美好吧！（投影展示板书课题、作者） 
　　二、新授课
　　（一）检查预习，为下列生字新词注音释义
　　1、注音
　　缥缈（ piāo  miǎo ）  闲游（ xián ）  隔（ gé  ）   甚（ shèn ）
　　2、释义：
　　缥缈 ：也做“飘渺”，形容隐隐约约，若有若无              
　　陈列： 把物品摆出来给人看           
　　珍奇：稀有而有珍贵            
　　闲游：闲暇时到外面随便走走，游逛。
　　（二）、介绍作者及其文学成就
　　郭沫若（1892——1978），原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
　　（三）写作背景
　　这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
　　（四）朗读课文，感知文意
　　1、播放配乐朗读，将学生带入诗歌的意境。
　　（1）、请学生自己试读全诗。体会诗的感情基调。
　　明确：这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带