约5500字。

　　《我和我的家乡》-第四单元家乡文化生活活动设计-统编版高中语文（2019）必修上册
　　一、活动课标分析
　　本课属于学习任务群：当代文化参与。主题指向我们的家园，了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同；关注和参与当代文化生活，培养适应社会、服务社会的能力。学习调查、访谈和实地考证等，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。认识我们生活的家园，见证时代变迁。研读学习资源，深化对家乡文化生活现状的认识和思考。参与家乡文化建设，提出有价值的建议。
　　二、活动依托教材分析
　　教材分析必修上第四单元“家乡文化生活”单元旨在引导学生思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。阅读有关调查研究、乡土风俗等方面的文章，帮助完成本单元要求的学习活动，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络，根据一定的目的，查阅所需信息资料，快速定位信息。学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理；学会分析梳理材料，提炼研究发现，培养自己理性思考、深入认识问题的能力。
　　三、活动背景分析
　　学生来自各个乡镇，小组根据地域划分，多于 8 人的分为两组。国庆节放假前已预习单元活动说明——第四单元 71 页-78 页内容。做好了选题，从人、物、景区、风俗习惯、文化生活等任选其一。做好了策划，填写了访谈或调查计划。活动主持人也报名选拔。
　　四、主题指向：
　　我们的家园。了解家乡，参与家乡文化建设，增进家乡文化认同；关注和参与当代文化生活，培养适应社会、服务社会的能力。
　　语文素养：　
　　1.学习调查、访谈和实地考证等，搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。
　　2.认识我们生活的家园，见证时代变迁。　　
　　3.研读学习资源，深化对家乡文化生活现状的认识和思考。
　　4.参与家乡文化建设，提出有价值的建议。
　　五、单元教学目标设计
　　1.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。
　　2.了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等；提高在具体情境下的语言文字运用能力。
　　3.阅读有关调查研究、乡土风俗等