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　　《江南逢李龟年》教学设计
　　一、教学目标
　　1.通过人物名片制作，学生能够概括诗人及诗中人物的特点，进一步理解诗意。
　　2.通过“落花”意象及单纯叙事写景等写作手法分析，学生能够说出诗人深刻复杂的思想感情。
　　3.通过赏读内化、填空练习等活动，学生能够熟练背默诗歌。
　　二、教学重、难点
　　1.重点：抓意象，领会诗意，赏析诗文。
　　2.难点：体会厚重沉郁的杜诗诗风及杜甫的人文情怀。
　　三、教学过程
　　（一）情景导入(1分钟）
　　师：如果你与许久未见的朋友偶然间相遇，你会和他说些什么呢？是寒暄近况，还是聊表思念，是回忆旧时时光，还是畅想未来再见景象？诗圣有这样一首重逢诗，清代蘅塘退士评价它为杜甫的七绝押卷之作（少陵七绝此为压卷）清人黄生则认为即使是李白和王昌龄来写，也不及杜甫（见风韵于行间，寓感慨于字里，即使龙标，供奉操笔，亦无以过）。这就是今天我们要学习《江南逢李龟年》。
　　学生活动一：朗读诗歌两遍，读准字音，读出节奏。
　　江南逢李龟年
　　岐王/宅里/寻常见，崔九/堂前/几度闻。
　　正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。
　　（二）梳理人物，制作名片（2分钟）
　　学生活动二：请你梳理诗歌中人物，参照范例为诗中人物制作名片。
　　范例：
　　姓名： 杜甫 （子美，少陵野老，杜工部，老杜）
　　生卒年：712-770 职业：诗人
　　成就：伟大的现实主义诗人，与李白齐名的“诗圣”
　　Slogan：我不再是从前那个少年，有了很多的改变。
　　名片一：
　　姓名： 李龟年
　　生卒年：不详 职业：乐工
　　成就：盛唐著名音乐家，擅谱曲能填词好音律
　　Slogan：哥可是顶流。
　　名片二：
　　姓名：李范（岐王）
　　生卒年：686-726 职业：皇亲国戚
　　成就：协助唐玄宗消灭太平公主势力集团。
　　Slogan：作为一名贵族，我家的派对就是绝绝子。
　　名片三：
　　姓名：崔涤（崔九）
　　生卒年：？-726 职