约7420字。

　　《说和做》 优秀教学设计
　　【教材分析】
　　《说与做——记闻一多先生言行片段》编排在人教版《语文》七年级下册第一单元第二课，是一篇侧重于从学者和革命家两方面叙述闻一多先生“说”和“做”的叙事散文。全文结构严谨精致、选材典型精当、内容文约义丰，仅千余字，就将治学严谨、言行一致、有澎湃爱国热情的闻一多先生刻画的血肉丰满、跃然纸上。本单元主要讲述名人的故事，有博学睿智的科学家，有叱咤风云的政治家，有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家，感受他们的崇高品格，唤醒学生对理想的憧憬与追求，是本单元情感、态度与价值观的目标。
　　在初一上学期略读的基础上，本学期开始学习精读的方法。要求学生注意把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。此外本单元还要求学生通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想情感。
　　【学情分析】
　　第一课时学生已初步感知了文章内容，梳理了文章脉络，为本课时学习字斟句酌的精读方法做好了必要的准备。
　　【教学目标】
　　1.积累生字词、理清思路，概括课文内容。
　　2.指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。
　　3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的写作方法。
　　【教学重点】
　　1.梳理闻一多先生的“说”和“做“，学习他的崇高品格和革命精神。
　　指导学生梳理闻一多先生作为学者和民主战士时”说“和”做”的不同之处，深入学习其品格与精神。
　　2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。
　　本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象，例如，：目不窥园，足不下楼“ ”头发凌乱“  ”睡得很少“等细节，就突出表现了闻一多先生刻苦的治学精神。
　　3.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。
　　本文不少语句读起来像诗能引发丰富的感受和联想。例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻的越锲而不舍”等句。注意引导学生从理解含义和体味表达效果两方面去思考。
　　【教学重难点】
　　教学中的重点是抓住关键语句，理清课文结构，从具体的事例和细节中把握闻一多的形象。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文， 上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现