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林中之冬<br>
                                            张宏伟<br>
教学目标：<br>
1、诵读这篇美文，培养学生的语感。<br>
2、品味赏析课文的美点，培养学生自我设疑合作探究的能力。<br>
3、通过仿写训练，培养学生的知识，迁移能力。<br>
4、积累好词佳句。<br>
教学重点：<br>
反复诵读课文，品味赏析课文的美点<br>
教学难点：<br>
引导学生通过自我设疑，合作探究品味赏析课文的美点。<br>
文的美点：<br>
指导学生创造性地仿写训练。<br>
教具准备：<br>
录音机<br>
教学时间：<br>
1课时<br>
教学过程：<br>
一、导入新课：当风中飘零的秋叶无奈地向我们挥手时，我知道冬天来了，冬似乎是冷竣的，冬似乎是沉默的，身居城市的我们有谁见过冬天的森林？今天 ，我们一同步入冬季的森林，去欣赏《林中之冬》。师板书课题：林中之冬<br>
二、初步感知〈引导学生用自己的耳朵感知美〉<br>
1、导语：这是一篇散文，它的特点可以用一个字概括“美”。首先请大家竖起耳朵来静静的感知一下它的美吧！<br>
2、学生静听老师范读全文〈配乐〉。<br>
3、学生交流听后的总体感受。<br>
提示：可畅所欲言，但语言宜简洁句式可灵活，陈述句、祈使句、疑问句、感叹句均可。<br>
三、寻找美点（引导学生用自己的眼睛寻找美）<br>
1、让学生从课中找出自己觉得定的很美的词语，句子，段落，用笔勾画出来。<br>
美词：闪闪烁烁、不知疲倦、奇形怪状、奇妙、不甘寂寞、清新、飘散、辉煌、惊天动地、平息、令人瞠目、不知所措、流淌。<br>
美句：冬季的每个夜晚都是一个冗长的梦<br>
将要燃尽的木炭在火盆中闪闪烁烁，抹了油的窗纸被夜风鼓动着，嗡嗡地似一架古怪的琴，不知疲倦地弹奏着相同而枯燥的曲子。<br>
大雪掩盖了森林，森林则不甘寂寞地爬到窗上，反而离我们越来越