约4360字。

　　2　说和做
　　——记闻一多先生言行片段
　　1．梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。
　　2．关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。
　　3．勾画精彩语句，揣摩其含义及表达效果。
　　第1课时
　　一、导入新课
　　播放闻一多先生《最后一次讲演》的片段。
　　同学们，大家知道是谁在演讲、在呐喊吗？是闻一多先生！看了短片，你的体会是什么？(热血沸腾，感情澎湃，激动人心。我们能感受到闻一多先生面对凶残的敌人，表现出的大无畏的英雄气概)
　　现在请大家看看课本中的插图，从中能感受到闻一多先生的哪些特点？(不爱修饰；目光坚毅)对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足——臧克家先生写的文章《说和做——记闻一多先生言行片段》来进一步了解闻一多先生吧。
　　二、教学新课
　　目标导学一：检查预习，了解人物
　　1．闻一多先生简介。
　　闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠水县巴河镇的一个书香门第。在清华大学读书时参加了“五四运动”。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任国立青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日发表了《最后一次讲演》，当天被特务暗杀。代表作有《红烛》《死水》。
　　2．作者简介。
　　臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。
　　目标导学二：整体感知，把握人物形象
　　1．从整体上看，课文可以分为两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？
　　明确：第一部分(第1—7段)：记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。
　　第二部分(第8—20段)：记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
　　两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。第7段承接上文并对上文进行小结，第8、9段开启下文。
　　2．课文开头引用闻一多先生的这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多先生怎样的品质？
　　明确：总领第一部分，表现闻一多先生“做”的特点——做了再说，做了不说。
　　对比的写法，表现了闻一多先生严谨治学的态度、言行一致的人格和谦虚谨慎的美德。
　　3．本文围绕闻一多先生作为学者和革命家两个方面各写了哪几件事？表现了闻一多先生怎样的品质？
　　明确：
　　内容 特征 材料 品质
　　作为学者和诗人的闻一多先生 “做”了再“说”，“做”了也不“说”
　　《唐诗杂论》
　　《楚辞校补》
　　《古典新义》 锲而不舍、沥尽心血、严谨治学
　　作为革命家的闻一多先生 “说”了就“做”
　　起稿政治传单
　　群众大会演说
　　参加游行示威 勇敢无畏、不怕牺牲、言行一致
　　点拨：作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生