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　　《插秧歌》教学设计
　　一、教材分析
　　《插秧歌》为部编高中语文必修上册第二单元第6课，另一篇课文为《芣苢》。本单元学习主题为劳动的价值，《插秧歌》为南宋杨万里创作的一首诗歌,本诗运用民歌手法，选取日常劳动场景,描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。学习本诗时，应和《苤莒》对照教学,加强朗读，加强学生对劳动的理解,体会劳动人民淳朴、勤劳的本质。
　　二、学习目标
　　[语言建构与运用]
　　诵读默读，有感情朗读等方式，读准字词，把握诗歌形式上的特点，体会诗中重点词语的内涵以及特殊修辞的表达方式。
　　[思维发展与提升]
　　分析诗歌中描绘农民插秧劳作的情景，体会作者思想情感。领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。
　　[审美鉴赏与创造]
　　分析文中白描、比喻、衬托等表现手法的表达效果。
　　[文化传承与理解]
　　学习杨万里及”诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。
　　三、教学过程
　　1、导入
　　让学生回顾《芣苢》作为导入。
　　《诗经》中的《苯莒》一诗通过重章叠唱，回环往复的方式，细腻地描绘出劳动的过程，自然流露出劳动的喜悦。同样是描绘劳动的场景,今天我们一起来学习杨万里的《插秧歌》，看看在杨万里的笔下劳动的情况。
　　2、作者介绍
　　杨万里我们并不陌生，在小学和初中都学过他的诗歌，请同学们回忆一下明确:
　　《小池》(泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)
　　《晓出净慈寺送林子方》(毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)
　　《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，枝头花落未成荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.)
　　《过松源晨炊漆公店(其五)》(莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。)
　　杨万里是南宋诗人，字廷秀，号诚斋。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋”中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明