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　　《芣苢》《插秧歌》导学案
　　一《芣苢》
　　学习目标：
　　1.落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文
　　2.领会及比兴的艺术表达手法的妙处。
　　3.了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。
　　4.培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。
　　学习重、难点：
　　理解《诗经》的基本常识，能够辨别赏析比兴的艺术手法。
　　学习过程：
　　一、自学引导：
　　1.关于《诗经》：
　　《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。
　　《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包括:
　　①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美好的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。
　　《诗经》六义：《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。
　　诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。
　　诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法:
　　赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风•击鼓》所言“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。
　　比：即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如《魏风•硕鼠》通篇用比。
　　兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如《周南•关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。
　　2.简介背景
　　《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。
　　3．芣苢:
　　车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是《诗经•国风•周南》中的一首诗。
　　4．给下列划线字注音,并且解释。
　　芣(fú)苢(yǐ)：野生植物名，可食；一说即车前子。
　　掇(duō)：拾取，伸长了手去采。
　　捋(luō)：顺着茎滑动成把地采取。
　　袺(jié)：一手提着衣襟兜着。
　　二、理解诗歌特点
　　1.《诗经》在句式上有何特点？
　　明确：作为配乐吟唱的诗歌，《诗经》在句式上斑斓丰富，以四言