约6840字。

　　《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计
　　【学习目标】
　　1.学会阅读人物通讯，把握报道的立场，提升媒介素养。
　　2.学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，通过分析典型事件和细节描写，把握人物精神。
　　3.深入体会“劳动最光荣、劳动最伟大”的思想，培养创新的意识与勇气，形成正确的劳动观念。
　　【重点难点】
　　1.学习重点：学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自己的媒体素养。
　　2.学习难点：体会以亲历者视角挖掘典型细节来表现人物的写法；分析细节描写对人物内心世界的揭示作用；学习本文对科普内容的成功表达技巧。
　　【教学过程】
　　一、学习导入
　　《最佳普利策新闻奖作品》的序言中有这样一段话：“新闻之所以重要，主要有一个原因，那就是：人。它写人，影响人，而且通常只有它对人有影响时，最无生气的题目才会显得重要。”
　　在通讯家族中，人物通讯在数量上所占的比重比较大。研究并掌握人物通讯的写作方法，反映社会各界多姿多彩的人物，是时代赋予新闻记者的神圣使命。
　　二、学习任务分析
　　学习多角度观察社会生活，掌握当代社会人物通讯类实用文体的，善于学习运用这种新的表达方式。
　　（一）知识要点
　　1.学会阅读人物通讯，辨析和把握报道的立场，提升媒体素养。
　　2.学习以典型事件和细节表现人物品质的写法。
　　（二）承担的单元任务
　　本单元的主体属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群。课程标准指出：“本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。”
　　本单元作为该任务群的第一个单元，以“劳动光荣”为人文主题，围绕新闻传媒类内容（通讯、新闻评论）展开设计。