约5120字。

　　《孔雀东南飞》教学设计课后反思
　　教学目标：
　　知识目标：
　　识记古汉语知识一词多义、偏义复词等，查缺补漏
　　能力目标：
　　1、掌握鉴赏诗歌形象的方法，学会举一反三
　　2、了解比兴手法，学会仿写
　　情感态度目标：
　　培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯
　　教学重点：　识记古汉语知识一词多义、偏义复词等，
　　教学难点：通过人物的动作和语言来把握人物的性格特征，提高学生的分析鉴赏能力。
　　了解比兴手法，学会仿写
　　教学过程：
　　一、导语
　　（课前播放《孔雀东南飞》）一曲《孔雀东南飞》，让我们在悠扬起落里品味到焦刘的生离死别的悲愁。这节课我们来上一堂《孔雀东南飞》的讲评课。（板书）
　　二、教师介绍试卷
　　试卷主要包括基础知识和阅读两块。失分严重的是一词多义、偏义复词、诗歌形象分析、比兴手法的运用。（课件出示教学目标）
　　三、师生讲评试卷
　　师：对字音、字义、文学常识、古今异义等题目出现错误属个别现象，大家对照答案自己修改试卷，分析错误原因。对出现错误比较普遍的问题全班探讨，分析错因，探究方法。
　　生：分四组研讨，一组重点研究一个题型，一词多义、偏义复词、诗歌形象分析、比兴手法的运用
　　（一）一词多义
　　（生分析错因，归纳方法，师点拨）
　　1、抓住词的本义，进行推衍联想。
　　举例“亡”说明，《说文解字》说：“亡，逃也”，可见“亡”字的本义是“逃跑”。由“逃跑”这个意义可以推衍联想出好多其它的意思。
　　①今亡亦死，举大计亦死(逃跑)。
　　②今复十余年，存亡不可知(指人的死亡)。
　　③此诚危急存亡之秋也(指国家的灭亡)。
　　④暮而果大亡其财(丢失、丧失)。
　　⑤生之有时而用之亡度，则物力必屈(通“无”，相当于“没有”)。
　　2、根据读音、词性来判断
　　(1)、相（xiāng），副词，表示互相、彼此
　　六合正相应
　　（2）、相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。
　　久久莫相忘誓天不相负好自相扶将
　　（3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞相。如：
　　①儿已薄禄相②王侯将相宁有种乎？
　　（4）相（xiàng），动词，仔细看，审察；辅助，