约4410字。

　　《孔雀东南飞》教学设计学情分析教材分析课后反思
　　教学目标：
　　1、了解故事情节
　　2、品读人物语言
　　3、感悟爱情悲剧的魅力
　　一、导入：
　　有情人终成眷属，是尘世虔诚真挚的祝福，但是浏览古今中外的文学作品会发现，感动震撼我们的爱情，往往悲剧居多。梁山伯与祝英台，安娜与渥伦斯基，罗密欧与朱丽叶，犹以双双殉情的爱情悲剧最令人痛彻肺腑，哀婉欲绝。两情缱绻不能守，恨将躯体付东流。怀着悲剧爱情带给我们的怅惘，我们一起走进同样的爱情悲剧——《孔雀东南飞》。
　　2、品读鉴赏
　　故事最后，刘焦双双殉情。他们用生命诠释了对爱情的理解，用生命谱写了一曲爱的乐章。下面，我们就走进文本，去摘取奏响爱的乐章的段段音符，故事中哪个片段感动着你、震撼着你？现在，给大家5分钟的时间，自由通读课文，找出来与大家分享。
　　学生展示举例：
　　情节
　　府吏长跪告：伏惟启阿母：今若遣此妇，终老不复娶。”用终不再娶的誓言表现对刘感情的真挚，对爱情的矢志不渝。
　　（简洁概括所选情节有感情诵读诵读评价、指导）
　　对话：焦：刘：分别的对话
　　(明确对话情境，比喻手法等，学生分角色朗读,评价，指导）
　　细节描写：新妇识马声，蹑履相逢迎，怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤
　　（赏析方法点拨细节描写）
　　分析朗读指导诵读展示
　　小结：《孔雀》全诗三百六十四句，连叙述带铺张排比的抒情才一百二十八句，其余二百三十六句都是人物对白，这首叙事诗其实是以戏剧性对白为主体，偶尔细节描写。通过品读人物之间的对话，深感两人用情至深，这一份爱情，曲折幽怨，动人心魄，让我们领略了悲剧爱情的魅力。
　　3、写作拓展：爱的告白
　　焦刘双双殉情，以刘兰芝或焦仲卿的身份，写一段殉情前的诀别书，要求语言诗意，感情真挚。
　　学生作品展示
　　4、总结
　　忠贞的爱情之花,伴随着两个年轻生命的凋零而陨落,令人扼腕叹息“感人心者,莫先乎情”,用情之深,尽在语言。品味语言,方尽其情。下课。
　　学情分析
　　教学对象是高二的学生，对文学作品的认知有一些了解，但是在主动鉴赏、探究方面尤其是有感情诵读方面还是有很大的不足，因此在教学过程中要特别注意点拨与指导，尤其是诵读指导。爱情是永恒