约3210字。

　　《登高》精品教案(统编版高一必修上)
　　教学目标:
　　1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思
　　2.赏析本诗情景交融等手法的运用
　　3.有感情地朗读背诵课文
　　教学重点:赏析本诗情景交融的手法
　　教学难点:理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛
　　教学方法:朗读法、品读法、讨论法
　　教学课时:1课时
　　教学过程:
　　一、导入
　　在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。唐代著名诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到:“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”今天，我们要学习的就是“诗圣”杜甫一首关于“登高”的诗，诗的题目就是《登高》。
　　二、诗人生平和背景介绍
　　我们常说要“知人论世”，因此在感受杜甫的诗歌之前，我们需要了解一下杜甫的生平和本诗的写作背景。
　　(一)、杜甫生平
　　杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。
　　1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志
　　2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱和辛酸的经历
　　3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭折的大悲痛
　　4.一生中最重要的经历就是“安史之乱”，并因之流亡了四年
　　5.曾有被叛军扣留9个月受尽侮辱的经历
　　曾有从叛军营里逃出，由于直谏而被贬的经历
　　6.晚年，杜甫在成都凭借很难遮风挡雨的一草堂安居，漂泊他乡11年，生活只能靠朋友的救济
　　7.58岁时，客死舟中，一生坎坷
　　(二)背景
　　写这首诗的时候，杜甫55岁，这年秋天，诗人来到夔州的一座山上，登高望远，面对苍茫的秋景和滚滚的长江，想到自己的人生遭遇，不禁感慨万千，诗人抑制不住内心的诗意，写下了这首千古名作。
　　三、朗读
　　1.听教者朗读
　　2.自由朗读
　　3.个别学生朗读
　　4.听录音朗读
　　5.集体朗读
　　四、赏析
　　在听录音的时候，我发现很多同学已经被这首诗深深地打动了。我想这不仅是因为别人朗读的好，还因为这首诗写得好。
　　其实后人对这首诗的评价很高，明代胡应麟曾评此诗“古今七律第一”!现在我们一起来赏析一下这首诗。