约6070字。

　　劝学
　　【学习目标】
　　1.积累文中重要的文言字词,巩固文言基础知识。
　　2.了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。
　　3.学习议论文比喻论证的写法。
　　【相关链接】
　　1.走近作者
　　荀子(约前313—前238),战国末期著名思想家。名况,当时人们尊称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作孙卿。韩非和李斯都是他的学生。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。
　　荀子是先秦儒家的最后代表人物,同早于他的孟子成为儒家对立的两派。在宇宙观方面,荀子认为自然界的存在,不以人的主观意志为转移,但人类可以用主观努力去认识它,顺应它,利用它,以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。在认识论方面,他认为人认识客观事物,首先要通过感觉器官和外界事物接触,强调“行”对“知”的必要性和后天学习的重要性,有朴素的唯物主义思想。在政治上,他针对孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”的口号,主张应该适应当时的社会去施政,要选贤能,明赏罚,兼用“礼”“法”“术”实行统治。他的许多思想为法家所汲取。在人性问题上,他不同意孟子的“性善论”,主张“性恶论”,认为后天环境可以改善人恶的本性,所以他主张“明礼仪以化之”。他重视教育的作用,强调教育功能的重要性。荀子既是思想家,又长于文学,在先秦诸子中,他与孟子、庄子对后世文学的影响最深。
　　2.关于学习的名言
　　(1)学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语•为政》
　　(2)玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》
　　(3)盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
　　(4)知不足者好学,耻下问者自满。——林逋《省心录》
　　(5)顽强而勤勉地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼
　　【自主认知】
　　一、整体感知
　　1.结合文中注释,借助工具书,初步理解文意。
　　2.收集有关荀子的资料。
　　二、自练自测
　　1.给下列加点字注音。
　　槁暴(　　)(　　)　　　　　　砺(　　)　　　　　　参省(　　)(　　)
　　知明(　　) 须臾(　　) 跂(　　)
　　彰(　　) 舆(　　) 蛟龙(　　)
　　跬(　　) 驽(　　) 锲(　　)
　　镂(　　) 螯(　　) 鳝(　　)
　　2.文言知识检查。
　　(1)找出各句中的通假字,并释义。
　　①君子生非异也(　　　　　　　　　)
　　②虽有其槁暴,不复挺者(　　　　　　　　　)
　　③则知明而行无过矣(　　　　　　　　　)