约3010字。

　　劝学
　　第一课时
　　【学习目标】
　　1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。
　　2.体味文本的论证特点及语言特色。
　　3.领会学习的重要意义，掌握正确的学习方法，明确学习应持有的正确态度。
　　【学习方法】
　　诵读法  讨论法   探究法
　　【知识导学】
　　（一）作者情况：
　　荀子（约公元前313～前238）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
　　荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
　　荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
　　（二）解题：
　　《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。“劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
　　（三）成语积累：
　　青出于蓝：靛青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。语出《荀子•劝学》：
　　“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”后因以“青出于蓝”比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。
　　锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。语出《荀子•劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
　　（四）荀子名言：
　　1.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
　　2.目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子•劝学》