两课时，约1460字。
《情采》教案
胶州二中 薛源
教学目标：
1、理解“情”与“采”的关系
2、比喻和典故的运用，骈散结合的语言特色
3、重点文言词语和句式
4、文言句的翻译
教学重点、难点：
重点：“情”与“采”的关系
      重点文言词语与句式
难点：“情”与“采”的关系
课时安排：两课时
第一课时
预习：
对照注释通读全文，找出疑难词、句。
教学过程：
一、简介刘勰与《文心雕龙》
二、疏通文字。
1、重点文言实词
   虎豹无文，则鞟同犬羊（花纹）
文附质也（文采）
故立文之道（文章）
文附质也（内容）
故知君子常言，未尝质也（质朴）
犀兕有皮，而色资丹漆（借助）
其为彪炳，缛采名矣（文采焕发）
五音比而成韶夏（配合）
神理之数也（定数、必然）
《孝经》垂典，丧言不文（传）
老子疾伪（反对）
美言不信（真实）
文辞之变，于斯极矣（极点）
而吟咏情性，以讽其上（规劝）
苟驰夸饰，鬻声钓世（随便、草率）（卖）（骗取）
泛咏皋壤（空浮、虚假）
有实存也（果实）
赞曰（总评、总之）
吴锦好渝（改变）
2、重点文言虚词
水性虚而沦漪结（就、于是）
为文者淫丽而烦滥（而且）
故有志深轩冕，而泛咏皋壤（却）
设模以位理（来）
言以文远（凭）
夫铅黛所以饰容（用来）
固知翠纶桂饵，反所以失鱼（表原因）
若乃综述性灵，敷写器象（至于）
3、词类活用
其为彪炳，缛采名矣（名作动）
丧言不文（名作动）
近师辞赋（意动）
衣锦褧衣（名作动）
设模以位理（名作动）
三、将全文译成现代汉语，摘抄文辞优美、意蕴深刻的句子。
重点句子：
五色杂而成黼黻，五音比而成韶夏，五性发而为辞章。
夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿；文采所以饰言，而辩丽本于情性。
情者，文之经；辞者，理之纬。
经正而后纬成，理定而后辞畅：此立文之本源也。
为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。
桃李不言而成蹊，有实存也；男子树兰而不芳，无其情也。
设模以位理，拟地以置心，心定而后结音，理正而后攡藻。
言以文远
心术既形，英华乃赡。
四、作业：
1、认真体会文中论述的“情”与“采”的关系。
2、思考文章的语言特色及表达效果。
第二课时