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《杜十娘怒沉百宝箱》教案<br>
扬州市甘泉中学 唐正兴<br>
教学目标：1、理清杜十娘悲剧的情节发展。<br>
2、掌握人物的性格特点。<br>
3、理解本文主题的思想意义和社会意义。<br>
教学设想：1、充分体现教与学两者合一的主导思想，既可作为教师教案，又可作为学生学案。<br>
2、引导学生对古代小说进行鉴赏，以人物形象和主题难点为主要研究问题，把握课文。<br>
一、导语设计 <br>
　　中国古代小说的特点：①古代的小说来自民间，是人民群众思想、愿望以及生活实际的反映。②古代小说重情节，通过情节表现人物，通过语言动作表情表现人物心理。③古代小说继承了史传文学的传统，描写人物，一方面有善恶是非之分，另一方面好人身上也有缺点，坏人身上也有长处，“妍媸毕露”。<br>
【资料显示屏】　�シ朊瘟�（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。《苏州府志》卷八十“人物”中介绍：“冯梦龙，才情跌宕，诗文丽藻、尤明经学。”在科场中，他的命运不太顺利，直到五十七岁，才考取贡生。六十一岁做福建寿宁县的知县，四年任满仍回苏州。《寿宁府志》把他引到“循吏”之中，并评道：“政简刑清，首尚文学，遇民以恩，待士有礼。”冯梦龙与公安派文人有相同的文学主张，他提倡通俗文学与民间文学。他所以把自己编辑的三部小说题名为          、          、            （三言），意思是：“明者，取其可以道愚也。通者，取其可以适俗也。恒则习之而不厌，传之而可久。三刻殊名，其义一耳。”（《醒世恒言》序）可见他充分认识到了文艺的社会作用和教育作用。《三言》的思想内容表现为较大的复杂性，但就其主导方面而言，它是我国明代市民生活的百科全书，真实地反映出了这个阶层的理想、愿望和要求。另有凌濛初“二拍”是         、           。<br>
【导学新概念】　　《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32，是其中最为优秀的一篇，也是明代拟话本中成就较高的作品。杜十娘是京城名妓，久有从良之志意，自从遇见李甲之后，要求跳出火坑，从李甲为妻。她以全副的身心、智慧和自己的钱财赎出身来，随李甲南归。可是李甲薄幸，出于个人利害的考虑，竟将杜十娘卖给了孙富。杜十娘看透李甲，看透世情，于是怀抱自己积蓄的万金之宝愤然投江。她的死不是怯懦轻生，而是宁死不屈的性格的体现。她的悲剧是社会悲剧，她以整个生命谴责了纨绔子弟和市侩势力，向那个社会、那个时代提出了最强烈的抗议。 <br>
　　学习过程，应列出“情节链”，整体把握故事情节，理解小说所反映的作者的思想感情。重点赏析人物形象及人物语言，揣测人物的心理活动。对一些难点问题：例①杜十娘隐瞒百宝箱的心理；②结尾表现的思想倾向；③细节描写对人物形象的塑造……<br>
二、学生通读全文 <br>
　　要求：借助工具书及书下注释，弄懂生词难句。<br>
庠（） 萼（）箧（）罄（）亵渎（）簪（）珥（）窭（）赆（）赉（）倏（）屏（）姝（）讳（）黜（）贾（）牣（）椟（）诟（）<br>
三、思路 <br>
　　整体把握故事情节，列出本文“情节链”，体会全文中心，分析人物形象。<br>
1、开端：开头至“若翻悔时，做猪做狗。写                 ,                    。<br>