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　　词语积累与词语解释
　　【教学目标】
　　1．掌握有关词语的语法知识。
　　2．总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。
　　3．把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。
　　4．在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。
　　【教学重难点】
　　1．树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
　　2．梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同。
　　3．观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
　　【新课导入】
　　从小学到中学，我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的能力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就是因为积累的词语太少。在学习期间，我们也一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。今天我们就来进行一项学习活动——词语积累与词语解释。
　　【教学过程】
　　一、怎样积累词语
　　同学们要想使自己的词语丰富，必须善于积累。那么，怎样积累词语呢？
　　1．从课本中积累。语文课本中的每一篇课文，用词都非常准确、生动。因此，要善于从课本中积累词语。
　　2．从课外读物中积累。大量的课外阅读是同学们积累词语的重要来源。因此，我们不仅要搞好课外阅读活动，而且要从课外读物中摘抄词语。特别是遇到不懂的词语，千万不要放过，要到真正弄明白为止。
　　3．在平时生活中积累。在日常生活中，我们会接触到各种各样的人，他们的语言各具特点，我们应该留心听并随时收集。如此日积月累，自己就会感到词语越来越丰富。
　　4．在使用中积累。积累词语不能只把它们记在本子上，要在平时回答问题、与别人谈话或写作文时，尽量运用已掌握的词语，这样才能达到巩固的目的。
　　为了更好地积累词语，可以建立一个“词语摘抄本”（有兴趣还可取个好听的名字），把从各个途径积累的词语抄在上面。抄写词语可以按词性归类，也可以按用途或自己的习惯归类。经过日积月累，词汇一定会