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《逍遥游》<br>
宁夏青铜峡市一中        马建梅<br>
一、[目的要求] <br>
（一）了解庄子及其作品、思想。 <br>
（二）结合课文注释及工具书读通全文。 <br>
（三）熟读课文，背诵的一段。 <br>
二、学习侧重点： <br>
（一）对比手法的运用。 <br>
（二）超乎寻常的想象力。 <br>
（三）寓言体的特点。 <br>
（四）浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。 <br>
（解说）本文是一篇想象奇特、对比鲜明、极富浪漫主义色彩的寓言体文章，因此重点研究学习这些方面，对于了解庄子及其作品的全貌，并在此基础上有所借鉴、发挥与创造极有帮助，有利于我们培养创造性的人才。 <br>
[课时分配]          三课时<br>
[过程] <br>
一、在教师简要交代作者及其作品、思想的基础上，学生独立地借助工具书及课文注释通读全文。初步体会文章的思想内容及艺术风格。 <br>
二、在独立阅读的基础上，分小组对自读时存在的问题、疑难进行针对性研究。 <br>
三、在研究的基础上分小组向教师质疑，教师针对学生的提问有选择地予以答疑。 <br>
四、强化性自读检测。 <br>
（解说）对于阅读课文，教师必须对学生放开手脚，训练和培养他们的自读习惯，提高他们利用教材本身和工具自我学习的能力。为此，教师可采用研究性学习的方法和手段，培养其合作精神和研究习惯。 <br>
[点拨] <br>
一、 庄子及其作品 <br>
庄子(公元前369-前286年)，名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道家学派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。 <br>