约5110字。

　　《归园田居（其一）》名师教学设计(统编版高一必修上)
　　教材分析：
　　《归园田居》是东晋文学家陶渊明的组诗作品，材料选择的是第一首。这首诗以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”，复“返自然”的惬意与欢欣。从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对自然和自由的热爱，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
　　教学目标
　　1.积累基础知识，品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。
　　2.理清思路，理解诗歌的主旨，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
　　3.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。
　　4.了解陶渊明的生平及创作风格，积累陶渊明名句，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
　　1.品味诗歌语言，理解诗歌主旨，了解陶渊明的创作风格。
　　2.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。
　　1.利用网络查资料，了解陶渊明的生平及创作风格。
　　2.利用网络查资料，了解田园诗的特点。
　　3.利用网络查资料，了解本诗的写作背景及《归园田居》其他诗歌。
　　4.梳理字词，积累基础知识。
　　一、导入：
　　积累陶渊明名句，导入新课。
　　1.采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒结庐在人境》
　　2.盛年不重来，一日难再晨。——《惜时》
　　3.及时当勉励，岁月不待人。——《惜时》
　　4.山气日夕佳，飞鸟相与还。——《饮酒结庐在人境》
　　5.娇儿索父啼，良友抚我哭。——《拟挽歌辞三首》
　　6.僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。——《归去来兮辞》
　　7.悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈！——《闲情赋》
　　8.紫芝谁复采？深谷久应芜。——《赠羊长史并序》
　　9.拥怀累代下，言尽意不舒。——《赠羊长史并序》
　　10.酒能祛百虑，菊解制颓龄。——《九日闲居并序》
　　二、文学常识：
　　1.作者：
　　陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，友人私谥为“靖节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。
　　陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田