约3280字。
《罗布泊，消逝的仙湖》教案


　　教学目标：
　　1．知识目标：
　　1积累语言；积累词汇。
　　2让学生了解罗布泊的过去、现在，想象其未来。
　　3了解“报告文学”的特点。
　　2．能力目标：
　　提高学生的读、说和查阅资料的能力。
　　3．教育目标：提高学生的环保意识。
　　重点、难点：
　　1. 阅读课文，了解作者描绘了罗布泊今昔怎样的情景？
　　2. 文中告诉我们罗布泊消逝的原因是什么？
　　3. 为什么作者对罗布泊的消逝痛惜不已？
　　教学方法：自主、合作、探究。
　　教具：新疆地形图、沙漠风光图（多幅）。
　　教学过程：
　　一、导入语：
　　同学们，你听说过罗布泊吗？它是一望无际的大沙漠，没有一棵草，一条溪，夏季地面气温高达70℃，气候十分恶劣，不仅人迹罕至，天空中就连飞鸟也不见一只，真是“千里鸟飞绝，万里人踪灭”。可你知道吗？罗布泊曾经是美丽的仙湖，牛马成群，绿林环绕，水如明镜。那它又是为什么变成了现在的死湖呢？是谁造成了这样的悲剧？请听报告文学《罗布泊，消逝的仙湖》。
　　二、整体感知。
　　1．范读（放录音磁带。便听便在课本上划出不熟悉的词语）
　　2．学生自由读，并边读边划出疑难问题。
　　1标题是“罗布泊，消逝的仙湖”，有什么特殊意义？（就是说，罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。）
　　2课文是按什么思路组织材料的？
　　开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象。然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
　　内容提要：
　　——今日罗布泊是怎样一个地方？关键词是“沙漠”、“神秘”。
　　——过去罗布泊是怎样一个地方？关键词是“绿洲”、“仙湖”。
　　——罗布泊为什么消亡？关键词是“改道”、“四盲”。
　　——同样的悲剧还有哪些？关键词是“青海湖”、“月牙泉”。
　　全文充满痛惜之情，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜。生态意识，环保意识，可持续发展意识，是课文的基本理念。课文又涉及西部大开发战略问题，用历史的教训，说明生态环境保护的重要。
　　三、写作特点：
　　本文是一篇报告文学。（简介报告文学：以现实生活中的真人真事为题材，经过文学加