约1670字。
《诗经》二首
《关雎》《蒹葭》
教学目标：1、分析《诗经》艺术表现手法在《关雎》和《蒹葭》二诗中的具体应用；
2、体会两首诗歌所表达的纯洁、真挚、健康的思想感情。
教学重点：1、通过课文诵读，体会古典诗文诵读的技巧；
          2、了解《诗经》中赋、比、兴的表现手法的运用。
教学难点：体会诗歌所营造情景交融的艺术境界。 
教学方法：分组自学、讨论，通过充分的吟咏，理解诗歌的意境。 
教学课时：2课时。
教学程序：
第一课时
教学内容：学习《关雎》。
一、导入：从我国悠久的文化入题，引出我国最早的诗歌总集《诗经》……
二、新授：
（一）介绍文学常识。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时称为《诗》，又称《诗三百》。到了汉代，被尊为儒家经典，才定名为《诗经》。《诗经》按体裁分为“风、雅、颂”三类。而“风、雅、颂、赋、比、兴”，《毛诗序》称之为“六义”。《诗经》由于其内容丰富，在思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史都有重要地位。它的广泛而深刻地描写现实、反映现实的精神，对后代文学影响很大。

（二）学习《关雎》。
　　1、老师范读课文，学生跟读。解决字词。教学生诵读的方法。
　　2、学生看注释，借助工具书，老师点拨，弄清课文的意思。