约8810字。
专题　鸟
专题“鸟”综合实践活动设计
盐城市盐都区凤凰桥实验学校　　李全慧
邮编：224001　　电话：13851053108
一、活动目标
（一）知识储备点
1、初步了解"鸟"文化的内涵及其价值，引发对鸟类的探究兴趣和关注。
2、对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解。
3、能从观鸟的过程中获得美感。
（二）能力培养点
1、通过"观鸟""咏鸟"、"读鸟"环节，培养学生的欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力；
2、通过"议鸟"、"写鸟"，训练学生的思维能力、口头表达能力、写作能力和收集信息、处理信息的创新能力；
3、通过多种形式的活动为学生提供个性展示的机会。
（三）情感体验点
1、引导学生形成正确的世界观、人生价值观；
2、能正确认识鸟与人的关系；
3、主题：鸟是"自然的精灵，人类的益友"。
二、活动设想
重点、难点：
1、对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解。
2、能从观鸟的过程中获得美感。
活动思路：在搜集资料、朗读的基础上观鸟、咏鸟、读鸟、议鸟、写鸟。第一阶段 ：查阅收集；第二阶段 ：分析探究；第三阶段 ：整理汇报
活动突破：专题研究活动不同于一般的语文教学，它要求学生将"看、听、思、说、写"结合起来，将课内外知识、各学科知识融会贯通，进行综合性的学习，同时还倡导自主与合作结合的探究方式。因此，本节课旨在突破以往研究课面面俱到的汇报形式，结合文学作品，帮助学生解决在专题研究活动中遇到的问题；这节活动课的目的，就是希望能起到"授人以渔"的作用。
三、活动媒体
1、教学具准备
2、多媒体课件撷英
（1）课件资讯
（2）素材准备
四、活动安排
　　三课时
五、活动设计
一、导入：
人类从远古以来就有自由飞翔的梦想，曹植有"愿接翼于归鸿，嗟高飞而莫攀"（《九愁赋》）的感叹，闺中小姐林黛玉哀婉的《葬花吟》中，也曾出现"愿奴肋下生双翼，随花飞到天尽头"的高亢之声。生命的缺憾在艺术中得到补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是"身无彩凤双飞翼"的人类借以实现精神遨游的媒介。今天我们就来共同探究专题《鸟》，在文学殿堂里张开翅膀，去鸟的世界遨游一番，感悟这人类借以实现精神遨游的媒介！（随着屏幕上盘旋飞舞的白鸽 的身影，伴着婉转清脆的鸟鸣声，我们将一起走进丰富多彩的鸟的世界。专题研究就是综合性的、合作式的学习）
一、观鸟：
1、欣赏鸟的体形美、色彩美、鸣声美、飞翔的姿态美以及鸟所具有的人性美（图片，视频：空中捉虫、北极岩欧、大忍雀、天鹅戏水……）
感知鸟类的美：“同学们，刚才的这段音像中，你对哪些方面印象深刻？”
板书：初识鸟美（形体美、色彩美、鸣声美、姿态美）
2、你熟悉的鸟类简介：
杜鹃：我国古代诗文中常写到杜鹃这种鸟，如《瑟琶行》：“杜鹃啼血”，《窦娥冤》“望帝啼鹃”。有个典故。传说此鸟为蜀望帝杜宇所化，叫声凄厉，如“不如归去”，再加上它口中有血红色的斑点，故有“啼血”之说。杜鹃在诗文中名称甚多，有杜宇、子规、姊归、催归等。