共28小题，约7130字。
新市区2005-2006学年度第二学期九年级调研考试
语文试卷
命题人：新市区教研室王春红（用户名：wchong）
亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
答题时请注意：1．本试卷共八页，满分为120分,考试时间为120分钟。
2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3．答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。一二三总分
（一）（二）（三）（四）
得分 评卷人
第一部分
基础能力——认真想，仔细做（12分）
1．请根据原文将白居易《钱塘湖春行》诗中空缺部分补充完整。（2分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。
2．根据要求写出课文原句（8分）
①《论语》中，孔子用“ ， 。”来告诫我们要用正确的态度来对待先进和落后。（2分）
②古往今来，送别是最令人伤感的时候，请从你积累的古诗中，写出一个与“送别”有关的诗句： ， 。（2分）
③请用上“但愿人长久，千里共婵娟。”说一段完整的话。（不低于50字）（2分）
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④你读过的名著中一定有许多故事和人物给你留下了深刻印象。请按下列表格示例将空格内容补充完整。例如：（2分）
故事人物故事出处作者
倒拔垂杨柳鲁智深《水浒》施耐庵
故事人物故事出处作者
⑤希望文学社为了让《希望》社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）
第二部分：
阅读理解——不急不躁，冷静应对（58分）
一、阅读下面文字，完成3—８题 。(15分)
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心
二、阅读下面的文字，完成10一13题。（14分）
环保与和平
李新烽
① 2004年的诺贝尔和平奖破天荒地授予肯尼亚的环保主义者马塔伊博士，表彰她发动“绿带运动”，动员广大的贫穷妇女姐妹在非洲大陆种植了3000万棵树苗，在可持续发展与和平方面做出历史性贡献。消息传出，招致国际上一些人士的批评与质疑，他们担心如此扩展“和平”的含义，将会淡化这个奖项应有的意义。
② 和平与自然环境及环境资源似乎风马牛不相及。但是仔细想来，二者确有联系。“和平”不但是指消除人与人之间的对抗，而且包含着人类与大自然之间的和谐相处。
③ 世界各国的科学家们正在担忧，健康植物正在遭受着外来物种的侵袭和污染，面临不断被同化与异化的危险，其物种的纯洁性和生命力正受到严峻挑战。与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小，为适应这一新形势，动物正在进行着“当代进化”：体积越来越小，寿命越来越短，种类越来越少。人类对自然环境的污染行为，对大自然的征服活动，正在改变着动植物的生存环境，威胁着动植物的前途命运。
三、阅读下面的文字，完成16一20题。（13分）
感动是一种养分
① 常常有一些无法言说的感动。
② 譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。又匆匆飞走。譬如___________________________________________________
_______________________________。可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。
③ 其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易
