约2430字。
《旅鼠之谜》教学详案
新乡市第十中学    肖慧

教学目标
（一）   知识目标
1、  归纳、概括北极旅鼠的奥秘。
2、  学习本文用记叙的结构，对话的方式介绍科学知识的方法。
（二）   能力目标
1、  学生研读课文，探索旅鼠之谜。
2、  解文章主旨，从中获得启示。

教学步骤
一、创设情境导入：
播放北极风光，将学生带入北极世界，引出课题。
导语：伴随着悠扬的音乐，一组美丽的图片把我们带到了令人神往的北极世界，那里有许多鲜为人知的现象，奇异的生物群落，丰富的能源储藏等待着人们去探索，在那片神奇的土地上，生活着一种充满神秘色彩的小动物，听，它来了，（放录音）今天这节课，我们就来探索旅鼠之谜（板书课题）。昨天我们布置预习这篇课文，下面我就来检查一下大家对字词的掌握情况。
二、检查预习情况：
出示词语，学生读准字音，解释词义。
三、探索三大奥秘：
1、跳读课文，找出文中写了旅鼠的几大奥秘，并用简洁的语言进
行概括。
下面就请大家快速跳读课文，看看这篇文章向我们讲述了旅鼠的几个奥秘，每个奥秘在哪几个自然段，我们比比看谁找的快！找到的同学请举手。（学生回答）其他同学拿起笔在文中标出。大家能用简洁的语言概括这些奥秘吗？（学生回答）
板书：
      旅                    超强繁殖
      鼠                       
之        三大奥秘    主动招杀    之谜
谜   位
     梦               群迁跳海
华
2、研读课文，体会三大奥秘的“神奇”之处，并用旅鼠的口吻介
绍这些奥秘。
这篇文章就给我们讲述了旅鼠的超强繁殖，主动招杀，死亡迁移这三个奥秘，那么这三个奥秘究竟神奇在哪里呢？我们再来仔细地研读课文，请大家看屏幕：（1）请你任选一个你感兴趣的奥秘，放声朗读相应的段落。（2）划出你认为最能表现这一奥秘“神奇”的语句。（3）假如你是一只小旅鼠请你用第一个称把这一奥秘的神奇之处讲给大家听。下面请大家根据你选定的