《我的母亲》教案9

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
  • 文件类型: wps
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  • 更新时间: 2006/3/14 13:18:16
  • 资源来源: 会员原创
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资源简介:
课题 《《我的母亲》教案8  》 总第 课时
教学方法 自主合作探究 课型 新授课
教学目的 知识与能力目标:1、理解文章,概括母亲的形象,体会作者对母亲的深           厚感情。
过程与方法目标:2、品味含义丰富的语句,把握自传的语体特点。
                                3、感悟胡适及其作品所包含的人文内容,丰富文化素            养。
情感与价值目标:4、联系自己的生活体验,体会母亲的关爱,培养学生           对母亲的感情。
重 点 目标1、2 难点 目标3、4
教学准备 多媒体课件
教  学  内  容 活动形式
一、导入新课    同学们,母爱是一个包含温柔深挚情意的永恒的话题,同学们一定还会记得我们小时侯经常唱的一首歌《世上只有妈妈好》,请同学们再唱一遍。
    今天我们一同走进胡适先生的人生经历,再一次去感受母爱的力量。
  二、胡适简介
  三、诵读、整体感知文章:
1、学生默读全文,初步了解文章的内容。标示段序,并疏解疑难字词。
文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃户:佃,租种土地。 轻薄:言语举止带有轻佻和玩弄意味。
仁慈:慈爱慈祥。 质问:依据事实问清楚是非;责问。
管束:加以约束,使不越轨。 广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。
2、学生自由阅读,批注文章中刻画母亲形象的语句,思考:
 (1)文中写了母亲哪几件事?
 (2)勾画出文章中揭示母亲品质的语句,试用“母亲是一个(                  ) 的人”的句式组织语言,精当评价母亲的形象。
  学生讨论回答,教师点拨。
3、本文是中年胡适对自己人生的一段回顾,除了主体部分写母亲以外,课文的其余部分还提及了什么?
4、学生通读全文,体味作者对母亲的深厚感情。
  四、合作探究,理清文章深层的内涵和写作方法。
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