3课时，约3560字。
社戏
鲁迅
教学目标： 
1、学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略得当的方法。 
2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 
3、体会小说通过语言行动刻画人物性格的方法。 
教学重点： 
1、叙事有详有略。 
2、生动而细致的景物描写。
3、培养理解作者热爱农村，热爱劳动人民的感情。
教学难点：
正确把握作品的深刻内涵和思想。
课时安排：
3课时 
教学设计：
第一课时
一、课前三分钟
二、激发兴趣、导入新课
同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答） 
童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。
三、初读课文，熟悉内容。
1、学生介绍有关收集到的“社戏”的知识。
2、放课文朗读的录音磁带，学生轻声跟读，熟悉课文内容。
3、引导学生读准字音。
不惮dàn  潺潺chán  凫水fú   撺掇cuān duo 踱duó 颇pō 
怠慢dài  吁气xū    宛转wǎn  絮叨xù dāo   磕kē  楫jí 
归省xǐng行辈háng   舀水yǎo  蕴藻yùn zǎo 伊yī  篙gāo 
四、研读课文，整体感知：
1、 整体感知故事情节： 
(1)  学生速读课文，进一步熟悉课文内容，用一句简洁的话来概括全文内容。（学生的概括大意符合即可） 
(2)  除了“看社戏”之外，前前后后还写了哪些活动？ 
明确　A：事件的开端：戏前波折 
          事件的发展：夏夜行船、船头看戏 
          高潮和结局：归航偷豆 
明确　B：开头——写随母亲省亲小住平桥村及钓鱼放牛的乡间生活。（平桥乐土） 
          结尾——写六一公公送豆。（戏后余波）