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　　《动物笑谈》说课稿

　　各位老师：
　　我说课的课题是七年级上册第五单元的《动物笑谈》，我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。
　　一、说教材
　　（一）教材的地位及其作用
　　这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。
　　（二）教学目标
　　根据教材的地位、作用及单元的教学重点是“生命之趣”，我确定我的教学目标
　　1、默读课文，勾画重点词语。
　　2、指导学生通过摘录和勾画，自己读懂课文，把握文章思路，培养学生自学能力。
　　3.在品读中体味文章幽默风趣的语言
　　4.体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。
　　（三）、教学重点和难点
　　课文通过一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，写出了和动物之间的四个有趣的场景。根据这个思路，我确立以下教学重点、难点。
　　教学重点：欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
　　教学难点：体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
　　二、说学情。
　　七年级的学生对于动物的体裁兴趣极大，本课的出现，可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，理解这个主题并不难，但如何培养学生概括和赏析文章的能力及品味语言还需要教师加以引导，希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心，认识到保护自然从我做起。
　　三、说教法和学法
　　（一）说教法
　　新课程理念很强调学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与，促进全体学生积极动脑。因此，我采用的教学方法有：默读法，合作探究法、教师点拨法。