《心音共鸣——写触动心灵的人和事》教学案1（4份打包）
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高中语文必修一：单元序列写作一心音共鸣写触动心灵的人和事 教案+学案 (4份打包)
高中语文必修一：单元序列写作一心音共鸣写触动心灵的人和事 学案1.docx
高中语文必修一：单元序列写作一心音共鸣写触动心灵的人和事 教案1.docx
高中语文必修一：单元序列写作一心音共鸣写触动心灵的人和事 教案2.docx
高中语文必修一：单元序列写作一心音共鸣写触动心灵的人和事 学案2.docx
高一年部语文组 必修1 第 2 单元 作文课 第1课时 课题《心音共鸣》
编制人：赵丽红 审核人：凌云鹤 使用时间： 领导签字：
【学习目标】
１、引导学生关注人生，关注现实，关注社会。
２、积累鲜活的写作素材，为写作创新打下基础。
【学习重点】
学习写景状物的技巧，训练语言表达。
【课前自助预习】
一、作家谈“有感而发”
1. 我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。
──巴金
2. 没有感情也就不存在真正的艺术。
──歌德
3. 你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。 ──贺拉斯
4. 你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。 ──冰心
二、感悟性作文概念阐释
“感悟”顾名思义，有所感触而领悟。“感悟”的过程是一个循环往复而不断渐进的过程。在“感”中去“悟”，在“悟”中有“感”，在不断地感悟中逐步地加深对事物的理解和对生活的认识，这种理解和认识又反过来促使我们更进一步地去感悟。“感悟性作文”是对由接触外界事物而引起的情感和思想反应的过程及结果进行写作的一种作文样式。在“感悟作文”中，它以“感”为主，侧重写“感”，传达的是作者的“情感和思想的反应”，即“感受”。
【新知突破】
一、怎样写出触动心灵的人和事？
二、怎样提炼素材？
三、结合例文分析“怎样着眼于‘深’”？
我竟然是个“贼”
你忧愁地望着镜子里的头发，你知道是谁偷走了里面的黑吗?你焦虑的摸着脸上的皮肉，你明白是谁偷走了里面的红吗?
你的背开始弯曲，像一棵弯柳，你知道是谁在那里撑了一张弓吗?你口中的痰越来越多，每天呼啦呼啦，你明白是谁在你的喉咙里架起了风箱?
……
高一年部语文组 必修1 第 2 单元 作文课 第1课时 课题《心音共鸣》
编制人：赵丽红 审核人：凌云鹤 使用时间：
【学习目标】
１、引导学生关注人生，关注现实，关注社会。
２、积累鲜活的写作素材，为写作创新打下基础。
【学习重点】
学习写景状物的技巧，训练语言表达。
【课前自助预习】
一、作家谈“有感而发”
1. 我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。
──巴金
2. 没有感情也就不存在真正的艺术。
──歌德
3. 你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。 ──贺拉斯
4. 你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。 ──冰心
二、感悟性作文概念阐释
“感悟”顾名思义，有所感触而领悟。“感悟”的过程是一个循环往复而不断渐进的过程。在“感”中去“悟”，在“悟”中有“感”，在不断地感悟中逐步地加深对事物的理解和对生活的认识，这种理解和认识又反过来促使我们更进一步地去感悟。“感悟性作文”是对由接触外界事物而引起的情感和思想反应的过程及结果进行写作的一种作文样式。在“感悟作文”中，它以“感”为主，侧重写“感”，传达的是作者的“情感和思想的反应”，即“感受”。
【新知突破】
一、怎样写出触动心灵的人和事？
1、整体构思。
2、发掘感动点。
3、提炼素材。
二、怎样提炼素材？
1.着眼于“小”。
2.着眼于“真”。
3.着眼于“深”。
三、结合例文分析“怎样着眼于‘深’”？
我竟然是个“贼”
你忧愁地望着镜子里的头发，你知道是谁偷走了里面的黑吗?你焦虑的摸着脸上的皮肉，你明白是谁偷走了里面的红吗?
你的背开始弯曲，像一棵弯柳，你知道是谁在那里撑了一张弓吗?你口中的痰越来越多，每天呼啦呼啦，你明白是谁在你的喉咙里架起了风箱?
