共27小题,约9180字。
初三中考语文模拟试卷(一)
命题:江苏省江阴市长寿中学赵国庆
一、知识积累与运用(24分)
1、根据课文默写。(10分)
①且壮士不死即已,死即举大名耳, ?
②孤不度德量力, 。
③苟全性命于乱世, 。
④过尽千帆皆不是, 。
⑤ ,燕然未勒归无计。
⑥ ,西北望,射天狼。
⑦ ,载不动许多愁。
⑧ ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
⑨陆游的《游山西村》景物描写中寓含道路曲折、前途光明哲理的句子是:
, 。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵新生事物会蓬勃涌现的句子是 , 。
2、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(2分)
作家茅盾认为读一本书至少读三遍:第一遍鸟kàn( ),即通读;第二遍精读,即细jiáo( );第三遍消化,即弄通。哲学家卢梭把读书归nà( )为“六字”:chǔ( )存、比较、批判。
3、解释下列文言加点词。(4分)
置人所罾( )鱼腹中 长跪而谢( )之曰
由是先主遂诣( )亮 未尝不叹息痛恨( )于桓灵也
4、选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项是( )(1分)
观刈麦 白居易
田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶桨。相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
A.“力尽不知热,但惜夏日长”,意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹惜夏天实在太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。
B.“贫妇人”“右手秉遗穗,左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽,拾此充饥肠”,形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。
C.“念此私自愧,尽日不能忘”看到农民劳作的情景,想到自己舒适的生活,作者感到万分惭愧,内心不能平静,这是作者对农民生活同情和关心的反映。
D.这是一首叙事诗,着墨不多,但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受,描绘得真切生切,历历如画,带有强烈的讽喻色彩。
5、依次填入横线的语句顺序恰当的是( )(1分)
两进院落以上的四合院,多分为外宅和内宅两部分。______________\
(1)外宅为宾客居住,内宅为主人居住。JU
(2)垂花门为四合院内的二进门,俗称“二门”。+QT{
(3)内外宅之间用一堵墙隔开,这堵墙上的门通常用垂花门。jm0e
(4)所谓“大门不出,二门不迈”的“二门”,指的就是垂花门。NzR`!P
A.(3)(1)(4)(2) B. (1)(2)(3)(4)
C.(3)(1)(2)(4) D. (1)(3)(2)(4)
6. 对下列病句修改不正确的是( )(1分)#|XDu-
A. 上中学以来,他—直始终参加学校田径队训练。]f$!
修改:删去“一直”,或删去“始终”。\U~$
B. 通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。"
修改:删去“通过”,或删去“使”。Cm
C. 到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。}_\
修改:将“健壮”改为“充沛”。WRG
D. 我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。}xuEA
修改:将“一切”放到“人类的”后面。BYP
7、《水浒传》中,有一位侠肝义胆的英雄,为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”,“杀尽不平人”,他可以全然不顾什么朝廷法度,佛门清规,更把个人安危置之度外。他就是 。绰号 ;无独有偶,《三国演义》中也有一位这样的人物,长坂坡桥头一声大吼,百万大军魂飞魄散,他就是 (3分)
二、阅读分析(34分)
(一)王冕僧寺夜读《宋学士文集》(10分)
【原文】王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不知。
9. 结合文意,解释下列句中加点的词。(4分)
①窃入学舍 ②听已,辄默记
③儿痴如此 ④已而复如初
10.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是( )(2分)
A.或以为死,或以为亡 B.必以分人
C.属予作文以记之 D.以刀劈狼首
(二)邓中翰:我的“中国芯”(13分)
从中国科技大学到伯克利,勤奋奠就“中国芯”
在进入大学以前,我只是一个精力旺盛、能玩会学的普通少年,但不甘人后是我性格中最大的特点。从小学、初中到高中、大学,每每踏进一个新的学习环境都会激发我强烈的紧迫感和不断追求的上进心,报考当时录取分数线比清华还要高的中国科技大学就是出于这个原因。
大学是人生的关键阶段,是我们打牢知识基础、奠定研究方向的最佳时期。今天回想起我的科研之路,大学期间我对知识的孜孜以求造就了我未来事业的基础。大二时,我对课本中的一个理论产生了置疑,经过反复试验后,我向老师交上一份长达8页的报告,并附上可以证明自己观点的5种实验方法设想。对于我这个“不怕虎”的“初生牛犊”,老师并没有因为我所讨论的问题的细小浅薄而忽视我,反而把我推荐给了相关问题的课题组组长黄培华教授,黄教授以考古为主业,学术跨了好几个学科,对北京人头盖骨的断代做出了国际公认的明确断代,是中国改革开放以前第一批当选的教授。当我来到黄教授面前的时候,他看着我,没有说什么,只是把一大摞中英文重要文献交给我,让我好好看,一个月后和我讨论相关问题。从这位年逾花甲、以书为墙的学界泰斗家里退出来后,我突然心生感动,反复琢磨教授们给我提的意见,心里的“科研”之火一下子被点燃了。从此以后,我更加刻苦。自习室、图书馆、实验室是我最爱去的地方,也几乎成了我大学时代记忆的全部。我几乎把所有的时间和精力都投入到了学习中。