课件共36张，教学案约3820+2590字。

　　【高二选修——外国小说欣赏】                    时间：6月15日
　　【课    题】           墙上的斑点   
　　弗吉尼亚•伍尔芙(英)
　　【教学目标】
　　1、掌握意识流小说的基本特征。
　　2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。
　　3、学习联想和想像的方法。
　　【教学设想】
　　1、课文内容的理解是首先的难重点，尤其是其中流露出的思想内容；课文基本结构的理解和把握是又一个难点
　　2、对联想方法的把握和材料的选取是要深入研究的，可以让学生当堂练习
　　【教学时数】  2课时
　　【教学过程】 
　　一、导入
　　现代诗人宋毅烈曾以弗吉尼亚•伍尔夫的名字为题写过一首诗：
　　墙上的斑点想了一生／她疯了，不，她摔碎了闹钟
　　婚姻是一只闷盒子／只能看不能想：回形针
　　房间被布置以蝴蝶标本／抽一支烟，从侧面去观察男人
　　早晨需要阿斯匹林／哦，一只患了抑郁症的花瓶
　　喜欢带有尼古丁味道的男人／喜欢优雅的手势
　　“让我们谈谈眩晕症吧／或者避孕药如何使用”
　　她害怕套间，抽屉／她说尖叫吧；女人应该歇斯底里
　　坏天气，潮湿的婚姻／她对安眠药的依赖性
　　她偶尔谈到孩子／她的子宫忧郁症：耽于幻想
　　和自我封闭。／她疯了，不，她摔碎了闹钟。
　　这首诗较为形象地概括了弗吉尼亚•伍尔夫的生命特征、生活追求与创作历程。
　　二、简介伍尔夫生平和创作及意识流小说： 
　　1882－1941；其父是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家；自幼身体孱弱，未上学；具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格；精神分裂症多次发作；41年投河自尽。
　　强调内心；“头脑接受着千千万万个印象――细小的、奇异的、倏忽即逝的，或者用猁的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”；“让我们在那万千微尘纷坠心田的时候，按照落下的顺序把它们记录下来，让我们描出每一事每一景给意
　　……
　　[外国文学作品欣赏]                     时间：6月15日
　　【课    题】             墙上的斑点   
　　弗吉尼亚•伍尔芙(英)
　　【学习目标】
　　1、掌握意识流小说的基本特征。
　　2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。
　　3、学习联想和想像的方法。
　　【学习过程】 
　　一、导入
　　现代诗人宋毅烈曾以弗吉尼亚•伍尔夫的名字为题写过一首诗：
　　墙上的斑点想了一生／她疯了，不，她摔碎了闹钟
　　婚姻是一只闷盒子／只能看不能想：回形针
　　房间被布置以蝴蝶标本／抽一支烟，从侧面去观察男人
　　早晨需要阿斯匹林／哦，一只患了抑郁症的花瓶
　　喜欢带有尼古丁味道的男人／喜欢优雅的手势
　　“让我们谈谈眩晕症吧／或者避孕药如何使用”
　　她害怕套间，抽屉／她说尖叫吧；女人应该歇斯底里
　　坏天气，潮湿的婚姻／她对安眠药的依赖性
　　她偶尔谈到孩子／她的子宫忧郁症：耽于幻想
　　和自我封闭。／她疯了，不，她摔碎了闹钟。
　　二、简介伍尔夫生平和创作及意识流小说： 
　　1882－1941；其父是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家；自幼身体孱弱，未上学；具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格；精神分裂症多次发作；41年投河自尽。
　　强调内心；“头脑接受着千千万万个印象――细小的、奇异的、倏忽即逝的，或者用猁的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”；“让我们在那万千微尘纷坠心田的时候，按照落下的顺序把它们记录下来，让我们描出每一事每一景给意识印上的痕迹吧。”
　　意识流小说，“意识流”一词是小说家亨利•詹姆士的兄弟、心理学家威廉•詹姆士提出来的，指人的思想或感觉的持续流动。后来文学评论者借用该词形容现代小说中模仿这一过程的创作流派。代表作家除弗吉尼亚•伍尔夫外，还有詹姆斯•乔伊斯和多罗西•理查逊等。意识意流小说是唯我论在文学上的体现，其哲学信条是除了自我存在之外，其他任何东西都是虚