约2460个字。
23  核舟记
教学目标：
一、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。  
二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。
教学重点难点：
1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。  
2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。
教学过程 
一、导入新课  
    我国古代劳动人民创造了光辉灿烂、举世瞩目的中华文明、中华文化。在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的是微雕艺术。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。今天我们要学习的魏学洢的《核舟记》就是数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。  
二、扫除文字障碍，初步理解课文 
1．本文出处及作者简介 
魏学洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟为王叔远1622年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。  当第一个中国明代科学家徐光启，（1562年生，1633年卒）在他的有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时，这也就标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。然而，这样“贵值兼金价”的工具，是绝不会很快用在工匠艺人之手的。因此，微雕的真正意义上向“微小”的革命，当在放大镜普及之后。 王叔远雕刻核舟时，没有使用放大工具，全仗目力。
2. 范读课文/[演示文稿：字、词]请同学们为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。  
（1）注意以下字的读音：
罔（wǎnɡ）　    膝（xī）　  褶（zhě）　     髻（jì）　      倚（yǐ） 
戌（xū）　      篆（zhuàn）八分有（yòu）        奇（jī）　      
诎右臂支船（qū） 
（2）注意以下句子的正确读法：
明/有/奇巧人/曰/王叔远　　中/峨冠而多髯者/为/东坡　　虞山/王毅/叔远甫/刻
3．请同学们结合文下注释速读课文。并试分别概括文章段意[演示文稿：结构] 

三、研读课文：思考下列问题： 
1.本文名为“记”，是不是记叙文，为什么？ 
    这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。