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　　小溪流的歌严文井
　　［学习目标］
　　1.朗读课文，理解小溪流的形象。
　　2.把握文章的主题思想。
　　3.了解童话的特点。
　　［教学重点］
　　1.朗读课文，理解小溪流的形象。
　　2.把握文章的主题思想。
　　［教学难点］
　　文章主题思想的理解。
　　［学习方式］
　　自主学习，小组合作探究讨论，课下探究学习等。
　　［课时安排］
　　两课时
　　［教学过程］
　　一、导入新课
　　（教师用多媒体播放长江、大海的图片）我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江，我们曾不断的歌咏波涛汹涌的大海，可有谁知道，他们曾经是一条小小的溪流，有谁知道，小溪流有一个歌，是永远唱不完的。今天我们就来学习一篇小溪流的赞歌。（教师板书《小溪流的歌》严文井）
　　二、出示学习目标
　　1.朗读课文，理解小溪流的形象。
　　2.把握文章的主题思想。
　　3.了解童话的特点。
　　三、作者简介以及童话文体介绍
　　1、作者简介：
　　严文井是我国现当代著名作家。他起笔于散文创作作。同时也创作小说、文学评论，各有建树。但以儿童文学作家著称。　
　　严文井，中国作家。原名严文锦。湖北武汉人。生于1915年。1934年毕业于湖北省立高级中学，翌年春到北京图书馆任职。1938年到延安抗日军政大学学习，同年底调鲁迅艺术学院文学系任教。1953年起，先后任中国作协党组副书记、作协书记处书记、《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。早期创作以散文、小说为主，写有散文集《山寺暮》、长篇小说《一个人的烦恼》等。进入40年代以后，主要写作儿童文学。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。此后又出版了《丁丁的一次奇怪的旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《唐小西在“下次开船”港》等中短篇童话，以及《小溪流的歌》等童话集。其作品故事生动，构思巧妙，富于哲理和诗意，被誉为是“一种献给儿童的特殊的诗体”。
　　2、童话文体介绍
　　童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。
　　童话是从幻想和现实之间的矛盾中创造出来的故事，因此，它是幻想成分最多的一种故事。通常，它的情节离奇，故事动人，适合儿童的生理心理特点，易于被儿童接受和喜爱。成人也对它怀有浓厚的兴趣。
　　童话以儿童所理解的人物为描写对象，它把自然界“社会化”