约1870个字。

　　1 春
　　学习目标：　　
　　1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。　　
　　2、学会写景的方法——含感情，抓特点，用感官。　　
　　3、进一步学习修辞手法，品味语言。
　　重点：反复朗读直至能够背诵。
　　难点：学会描写景物的方法和修辞。
　　第一课时　　
　　一、预习成果展示：　　
　　1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
　　朗rùn（）wǎn（）转酝酿（）（）
　　liáo（）亮hōng（）托应和（）（）
　　2、根据解释写出相应的词语。
　　（1）、欢欢喜喜的样子。（）
　　（2）、呼唤朋友，招引同伴。（）
　　（3）、比喻姿态优美。（）
　　（4）、舒展、活动。（）　　
　　3、本文作者（），字（），是我国现代著名（）家、诗人，民主战士。我们曾学过他的散文《》。　　
　　答案：1、润宛yùn niàng 嘹烘hè　　
　　2、欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活　　　
　　设题意图：七年级新生仍然有识记字词的任务，此题加强记忆，巩固字词。
　　二、整体感知课文：　　
　　1、听朗读　　
　　2、自读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
　　第一部分（第1段）：_______春
　　第二部分（第2－7段）：_______春　　
　　宏观勾勒（第2段）：
　　具体描绘（第3—7段）：春_____ 图、春______图、　春______图、春_____图、春_____图
　　第三部分（第8—10段）：_______春
　　3、用简洁语言概括全文：　　
　　提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件　　
　　我盼望的春天来了，______________，______________，________________，________________，______________，____________，___________________。　　
　　三、思考讨论具体分析：　　
　　1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。　　
　　2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。　　
　　提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等，优秀词语可以找句子中的动词、形容词。　　
　　3、小结：　　
　　排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果　　
　　反复的作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。　　
　　四、课尾检测：　　
　　仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
　　1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了
　　2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。