约2260个字。

　　12、世上没有傻问题
　　教学目标
　　1、要永葆好奇心，对生活和学习的各种问题寻根究底。
　　2、学习话题的针对性。
　　3、养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。
　　教学重点：
　　1、培养独立思考、敢于提出问题的精神。
　　2、关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇心。
　　教学难点：
　　1、学会观察问题的方法和培养敏锐的思维。
　　2、真正养成敢于提问的精神。
　　教学时间1课时
　　教学过程
　　一、走近作者
　　卡尔•萨根(1934—1996)，美国康奈尔大学的天文学教授，又是世界著名的科普作家。他对科学的精辟见解使他成为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。他成为本世纪最有影响的人物之一。他是宇宙生物学的创始人和开拓者之一，曾连续担任研究行星的权威杂志《伊卡洛斯》的主编。1980年，他推出长达16集的大型电视系列片《宇宙》，在世界上引起极其强烈的反响。另外，他的著作《伊甸园的飞龙》、《布鲁卡的脑》、《无人曾想过的道路：核冬天和武器竞赛的终结》等书籍已被翻译成多种语言。其中《伊甸园的飞龙》还获美国普利策奖。
　　二、你问我答，整体感悟
　　请同学们浏览课文，读后想一想:你能结合课文提出哪些问题?
　　（每桌发一张纸，把问题写在纸上，然后传上来，教师选择性读一些，由学生回答，教师补充）
　　三、讨论交流，合作提高
　　分组讨论，每组派代表回答，其他组补充。教师总结归纳.
　　1、阅读课文，说说这篇文章的题目是什么意思？
　　讨论归纳：世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。
　　2、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？
　　讨论并归纳：
　　作者是针对：幼儿园或一年级的学生很好奇，爱动脑筋，爱思考，常问一些连续的问题，他们从没听说过什么叫“傻瓜式”的问题。但到了高中，他们失去了大部分好奇心，他们担心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充分的答案；不提连续性的问题，这一现象。
　　3、造成这一现象的原因是什么？
　　讨论归纳：
　　（1） 来自同学的不许杰出的压力
　　（2） 学生从社会学来的短期满足
　　（3） 学生对自己的期望太低
　　（4） 讨论科学问题很少有回报，少数人会被贬为傻子或书呆子
　　（5） 最重要的是成年人讨厌孩子提出科学问题；并常以生气或嘲弄的态度对待。