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教学目的： <br>
品味语言，认识曲文的艺术手法 <br>
把握剧本的主题思想和人物形象 <br>
了解元杂剧的有关知识 <br>
教学过程：两课时。 <br>
第一课时<br>
一、朗读全文（曲文） <br>
正音正义： 提防   阡陌    刽子手  嗟叹    亢旱 <br>
二、剧情分析 <br>
（一）问：本折故事分为几个场景？从哪里划分？为什么？  <br>
1、[端正好][滚绣球]  <br>
2、[倘秀才]——[鲍老儿] <br>
3、[耍孩儿]至[煞尾] <br>
（二）分析曲词的内容和情感 <br>
齐读第一个场景。要求用富有情感的语言。 <br>
1、这两段曲词写了什么内容？ <br>
愤怒控诉。（板书） <br>
- ---天地不公。天，上指统治者；地，下指官吏。这是对整个社会秩序的怀疑。 <br>
2、从曲词中你读出了主人公怎样的情感？ <br>
⑴怨——天地：“没来由犯王法，不提防遭刑宪。” <br>
⑵恨——不平：“地也，你不分<br>