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祭十二郎文<br>
韩     愈<br>
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教学目标<br>
知识目标<br>
1．　　解文言词句。文言实词：孤，怙，孥，薨，辍，嗣，蒙，窆，尤等。文<br>
言虚词：其，抑，曷等。文言句式：惟兄嫂是依（宾语前置） 呜呼，其信然矣。（感叹）等。<br>
2．　　了解祭文的有关知识及本篇祭文破骈为散，边泣边诉的语言形式。<br>
能力目标<br>
1．　　掌握本文叙事和抒情紧密结合的写作方法。<br>
2．　　体会遣词用字的妙处，引导学生从不同角度领会此文散发的浓浓悲情。<br>
3．　　指导学生饱含感情地朗读课文，通过反复诵读，达到理解文意并背诵部<br>
分段落的目的。<br>
4．　　培养学生感受悲剧美学的能力。<br>
德育目标<br>
通过鉴赏本文，让学生体会作者融于字里行间的至真至切的亲情。<br>
教学重点<br>
1．　　鉴赏韩愈散文的叙事中抒情的特点。<br>
2．　　学习本文破骈为散，不拘常格的语言形式。<br>
3．　　反复诵读，体会文章悲伤凄婉的感情基调。<br>
教学难点<br>
体会“邪”“也”“乎”“矣”等虚词在表达感情上的作用。<br>
教学方法<br>
1．　　诵读法。反复诵读，注意作者感情的起伏变化，读出应有的感情波澜。<br>
2．　　讨论法。讨论文中的关键内容及韩愈散文的艺术特色。<br>
3．　　辩论法。通过反复辩论的形式，体会《祭十二郎文》的现实意义。<br>
4．　　比较法。比较本文与其他祭文的异同。<br>
教具准备<br>
录音机，投影仪，多媒体。<br>
课时安排<br>
2课时<br>
教学步骤<br>
第一课时<br>
教学要点<br>
1．　　介绍作者及文体。<br>
2．　　结合注释了解文章大意，理清文章的思路。<br>
3．　　反复诵读，背诵第5段和第11段。<br>
教学过程<br>
一．　　导语设计<br>
上高中以后，我们学过恩格斯《在马克思墓前的讲话》这篇祭文。它是从理性的角度对死者的一生作了高度评价，而今天我们学的这篇被誉为“祭文中千内<br>