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教学目标：<br>
1、抓住人物特征选用典型事例刻画人物。<br>
2、理解作者那忧民忧国的情怀。<br>
3、培养学生概括提炼的能力。<br>
第 一 课 时<br>
教学任务：1、感悟文章内容。<br>
2、理清文章结构。<br>
教学步骤：<br>
一、检查预习，导入新课，明确学习目标。<br>
(一)识记下列加点字及词语的（投影一）。<br>
驿站  瞥见  畸形  深恶痛疾  油光可鉴<br>
不逊  诘责  匿名  杳无消息  正人君子<br>
(二)学生交流预习课文时的体会及所得。<br>
(三)投影二：明确学习目标<br>
1、感悟文章内容。<br>
2、分析文章结构。<br>
（四）导入新课<br>
鲁迅先生早年留学日本，学习医学。在日本，“弃医从文”是他人生的转折点，此后他拿起如椽巨笔与黑暗、腐败、懦弱展开斗争，谱写了壮丽篇章。今天我们学习的《藤野先生》这篇回忆录，了解鲁迅先生在日本经历了怎样屈辱，又怎样走上“弃医从文”的道路的。同时我们还会认识藤野先生这位值得尊敬的学者和良师。<br>
二、研读课文<br>
（一）　　快速阅读课文，感悟文章内容。<br>