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《鲁迅诗稿》序教案<br>
　　　　　　山东垦利一中　刘友春　王同亮<br>
教学要点：<br>
感知鲁迅诗歌创作、书法艺术的特点，体会本文丰富的内涵和精炼的语言。<br>
教学时数：1课时<br>
教具：多媒体、书画图片一组。<br>
教学步骤：<br>
一、　　导入课题<br>
联系已学过的鲁迅文学作品：<br>
在中学课本里，我们学过了不少鲁迅先生的脍炙人口的散文、小说、杂文：诸如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》《社戏》《孔乙已》《拿来主义》《记念刘和珍君》……<br>
不仅如此，鲁迅还是诗人、书法家。（展示鲁迅的手迹）<br>
“惯于长夜过春时……”<br>
《自嘲》……<br>
《无题》“血沃中原肥劲草……”<br>
《自题小像》……<br>
鲁迅的诗和书法很出色，如何来评价呢？下面我们看看一位行家里手的评述。<br>
板书课题：《鲁迅诗稿》序　郭沫若<br>
二、　　课文分析<br>
1、学生自由阅读课文两遍。<br>
2、析第一段。找一学生读。<br>
本段重点词：方、具、启<br>
                    犀角烛怪<br>
板书：诗歌――绝唱：                  前无古人，后启来者<br>
肝胆照人<br>
＊　　释“绝唱”：<br>
例句――<br>
史家之绝唱，无韵之离骚。（鲁迅赞《史记》）<br>
明星已去世，这盒录音带成了她的绝唱。<br>
《现代汉语词典》解释：绝唱――1、指诗文创作的最高造诣。2、死前最后的歌唱。<br>
以上两句中的“绝唱”各为何意？文中的“每臻绝唱”中的“绝唱”为何意？<br>
结合“惯于长夜过春时”和“血沃中原肥劲草”看鲁迅的诗如何体现“犀角烛怪、肝胆照人”的？<br>
3、析第二段。找一学生读。<br>
本段重点词：逾、攀、宝<br>
　　　　　　　　　　　　朴质，不拘挛         世人宝之<br>
板书：书法――自成风格<br>
　　　　　　　　　　　　洒脱，有法度　　　　　非因人而贵<br>
展示鲁迅手迹、分析其特点。<br>
齐读这两段。<br>
4、第三段<br>
鲁迅的诗歌、书法都这么出色，我们如何来向鲁迅学习呢？<br>
　　　　　　　（文如其人）　　　　　　　好其人<br>
板书：　　　　诗、书　诗如其人　　　　　好其诗　　　　身心获益匪浅<br>
　　　　　　　　书如其人　　　　　　　　好其书　　　　文章增华有望<br>